第2课时生态系统.docVIP

生物二 生态系统 1、生态系统的概念：在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，叫做生态系统。 2、食物链与食物网 食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。 例如：草 → 兔子→狼 食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。 （1）食物链一定是从生产者开始（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链 （4）在食物网中数食物链时，起点一定是植物，终点是不被其他动物捕食的最高级动物，不含分解者与非生物部分 生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。 3、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。 4、生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。在生态系统中，生物种类越多，自动调节能力越强 5、生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动，营养物质和能量在食物链中逐级递减速，向下一级传递的能量占本级能量的10%～20%，而有毒物质在食物链中呈现富集现象。 10如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是? 答〔 〕 ? 3.如图，当某种有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是：（B） ?A. ①；B. ④；C. ②；D. ⑤。 16.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？答〔　〕 ? 18.观察某草原生态系统图，回答问题。 ? ?1）为该生态系统的生物提供物质和能量的是???????????????????????????? 。 ?（2）“离离原上草，一岁一枯荣”，引起草地季节性变化的非生物因素主要是????????????????；“枯草”在草地上不能长久留存，是因为????????????????????????????????。 ?（3）写出两条与蜘蛛有关的食物链： ?①???????????????????????????????????????????????? ?②???????????????????????????????????????????????? ?（4）为了杀灭蝗虫，往草地大量喷洒杀虫剂，你认为这会对该生态系统产生什么影响？ ??20.很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，发展成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。 ? (1)在该生态系统中，蚕与桑是关系????????????????。 ? (2)在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是????????????????。 ?3)鱼进行生命活动所需要的能量最终来自????????????????。 ? (4)DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是。 6.右图示东昌湖内某些生物间的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。你认为该食物链中物质和能量的流动方向是（C） A.甲→乙→丙→丁　　　B.丁→丙→乙→甲 C.丙→丁→乙→甲　　　D.甲→乙→丁→丙 15．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，从食物链的角度分析，下列能正确表示这一成语含义的是?（??? ） A.螳螂→蝉→黄雀??????????????B.蝉→螳螂→黄雀 C.树→蝉→螳螂→黄雀????????? D.黄雀→螳螂→蝉→树? 13．“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（?? ?） A．生产者??????? B．消费者????? ???C．分解者?????? D．阳光 某沿海曾经发生了一次海啸，许多农田被海水淹没了。洪水过后，那儿的庄稼几年都得不到好收成。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，放到田里。说也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。等洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼。现在田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。 (1)故事中的农田是一个生态系统，在生态系统中，生物之间吃与被吃的关系构成食物链。请写出故事中的食物链：(?????庄稼?? )→(???田鼠???? ) →(???蛇????? )