第20章第二节动物的发育1.docVIP

平 罗 七 中 教 案 课题： §20—2—1 动物的发育 授课类型：新课 教 学 目 标 一、知识与技能： 了解鸟类，两栖类和昆虫等动物的发育过程。描述鸡、青蛙和家蚕等动物各个不同发育阶段的特点。 二、过程与方法： 通过实验，图示等培养学生观察和分析能力。 三、情感态度与价值观： 了解动物正常发育与环境的关系，认识到倮护环境对动物 衍后代有密切的关系。 教学重点及突破方法 教学重点：观察鸡、青蛙和家蚕的发育过程。 突破方法：讨论法、实验法、观察法。 教学难点及突破方法 教学难点：鸡胚胎发育实物观察。 突破方法：举例、实验 学法指导及能力培养 学法指导：自主学习、合作探究、讨论归纳 能力培养：让学生动手来做实验 课前 准备 教师准备：资料，多媒体课件，放大镜受精鸡蛋。 学生准备：教材，查找相关的问题和资料。 前 提 测 评 1．“梁上有双燕，翩翩雄与雌。……青虫不易捕，黄口无饱期。须臾十来往，犹恐巢中饥。”这主要反映了鸟的哪种繁殖行为（ ） A. 孵卵 B. 育雏 C. 筑巢 D. 求偶 2. 鸟卵中能为胚胎发育提供养料的是( )。 A. 卵黄 B. 卵白 C. 卵黄和卵白 D. 卵黄和胚盘 3. 鸟卵中进行胚胎发育的部位是( )。 A. 胚盘 B. 卵黄 C. 卵白 D. 气室 4. 养鸡场的母鸡下的蛋不能孵出小鸡，原因是( )。 A. 鸡蛋太小 B. 鸡蛋没有受精 C. 鸡蛋贮存的养料太少 D. 鸡蛋内贮存空气太少 教 学 过 程 【新课导入】 前面我们了解了哺乳动物胚胎发育的过程，又知道大多数的动物不是胎生的而是卵生的，那么这些卵生动物的发育过程又是怎样的呢？下面我们一起来研究一下。鸟对陆生环境有较强的适应能力。前面我们讲的只是产卵这一环节，要完成鸟的生殖和发育过程，需要经历一系列繁殖行为。那么还包括哪几个阶段？ （二）讲授新课 教师：鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，所有的鸟在繁殖时都要经过这几个阶段吗？ 学生：不是。（杜鹃） 教师：大多数的鸟类的受精卵产出体外后，亲鸟就开始孵卵，那么孵化的过程需要些什么条件呢？卵的孵化时间与什么有关？胚胎进一步发育的过程又是怎样的呢？（播放课件鸡的发育过程） 学生： 观看课件鸡的发育过程。 学生猜测：孵化条件和描述发育过程。 教师：小结孵化条件 学生：进一步分析鸡蛋变化的原因 教师：结合回顾鸡卵的结构与功能，说明发育过程卵内营养、水分的变化。 教师：鸟卵孵化到一定阶段，雏鸟就破壳而出。但是刚出壳的雏鸟在形态上是不是都一样呢？ 学生：不是 教师：讲述早成鸟和晚成鸟的差别。（教参141页） 教师：鸟类与人类生活的关系非常密切。应该说鸟类是生物圈的重要一员，它们为生物圈增添了色彩。我们不仅要爱鸟护鸟，还要让鸟类在生物圈中更好地生存、繁衍和发展。最后，我把一首诗《燕诗》送给学生，希望大家了解了鸟类繁殖后代的艰辛，进一步认识到其实父母对我们的爱比鸟类对后代的爱还要深远、还要厚重，父母的爱更是不能忘记的。 （三）课堂小结 鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。 （四）布置作业 完成相应的同步练习 达 标 测 评 1．鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是 ( ) A．胚盘 B．卵黄 C．卵白 D．卵壳 2.蝗虫与家蚕个体发育比较，蝗虫生活史中不具有的时期( ) A.受精卵 B.幼虫 C.蛹 D.成虫 3. “梁上有双燕，翩翩雄与雌。”诗句形象生动地突出描述了燕子生殖和发育过程中的 A．求偶 B．筑巢 C．产卵 D．孵卵 4.下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是 （ ） A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片 D．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 板 书 设 计 动物的生殖 鸡卵受精后分裂开始发育形成的初始胚胎，在适宜条件下胚胎发育成雏鸡。 信 息 反 馈 交流意见： 姓名：