分享指导电子设计竞赛及学生创新和创客的几点思考分析报告.ppt

* 2015年5月29日 分享指导电子设计竞赛 及学生创新与创客活动的 深圳职业技术学院 几 点 思 考 指导电子设计竞赛及学生创新与创客活动的重要意义 ◆课堂教学的补充 ◆引导课程教学改革 ◆永远的亮点与特色 电子设计竞赛中关键的 模拟技术之一 ◆运算放大器的单电源应用 集成运放μA741内部电路 由输入级、中间级和输出级三级组成。 运放电路的单电源供电 双电源供电 单电源供电 实质区别：电位基准不同 电位基准发生了变化，集成运放的允许工作条件也将跟 着变化。 单电源运放一个应用中的例子： R0 RX VX V0 Vi A/D转换 显示 MCU VX 2011年瑞萨杯核心电路 赛前准备 ◆最小系统 液晶显示器（简单实用） 键盘（独立和矩阵方式） MCU选用资源比较多的型号，建议有条件的组选用STC ◆A/D转换器 AD1213（单电源） AD7712（双电源） ◆D/A转换器 PWM（简单、实用） DAC8532（单电源、高精度、低成本） AD7836（双电源、高精度、高成本） ◆同相放大器 ◆反相放大器 ◆滤波器板（10-100kHz） 低通滤波器 高通滤波器 带通滤波器 ◆步进电机驱动 ◆电子陀螺仪接口 赛前必做练习 使用555芯片和一片通用四运放324芯片，设计制作一个频率可变的同时输出脉冲波、锯齿波、正弦波1、正弦波2的波形产生电路，给出方案设计、详细的电路图、和现场自测数据波形，设计制作要求如下： ●同时四通道输出、每通道输出脉冲波、锯齿波、正弦波1、正弦波2中的一种波形，每通道输出的负载电阻均为600欧姆。 ●四种波形的频率关系为1：1：1：3（3次谐波）；脉冲波、锯齿波、正弦波1输出的频率范围为8kHz—10kHz,输出电压幅度峰峰值为1V；正弦波2输出的频率范围为24kHz—30kHz,输出电压幅度峰峰值为9V。脉冲波、锯齿波和正弦波输出波形无明显失真（使用示波器测量时）。 频率误差不大于10%；通带内输出电压幅度峰峰值误差不大于5%。脉冲占空比可调整。 ●电源只能选用10V单电源，由稳压电源供给。不得使用额外电源。 ●要求预留脉冲波、锯齿波、正弦波1、正弦波2和电源的测试端子。 二、知识与技能内容 ① 同相放大器、跟随器 ② 反相放大器 ③ 恒流源电路 案例1：运算放大器原理与应用 （20学时左右） ◆载体（任务）：470uH工字电感检测60W白炽灯线路走向 ◆完整地制作一个50Hz电力线检测装置 竞赛引导教学改革案例 第一堂课程安排： 讲述学习总要求 制作10倍和100倍放大器 领取元器件 讲述同相和反相放大器原理 简述和示范焊接和测试方法 学生制作与测试 答疑、讲解及评价 讲授 有无普遍疑问？ 下一步 无 有 案例2：数字功放的制作 （10-16学时） 主 要 内 容 1. DIP及SMT器件焊接与拆焊能力训练 2. 5V供电的模拟功放制作与调试 3. 5V供电的数字功放制作与调试 4. 模拟与数字功放性能测试与比较 课堂掌控与管理 课程设计必须考虑使课堂可掌控 作业1拓展： 编写一个分贝增益、分贝电压及分贝功率转换软件： 课堂一角： 学生创新与创客新趋势 ◆过去： 创意→电路→草样（实物） ——关注技术本身 ◆现在： 创意→电路→结构→外观 →实际产品 ——关注创意及最终的展现 ◆新技术的应用 3D打印技术 3D加工技术 ◆技术集成 ◆学习和继承已有成果 *