第一节电能01.docVIP

第一节 电能 教学目标 一、知识与智能 1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h). 2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW). 3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算. 二、过程与方法 1.通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力. 2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力. 三、情感态度与价值观 1.通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识. 2.通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情. 教学重点 学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解. 教学难点 家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解. 教学方法 演示法、讨论法. 教具准备 电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、 1课时 教学过程 一、引入新课 请同学们回答一下40W与100W的两个灯泡的正常工作发光的亮度一样吗？ （学生回答）：100W的灯泡发的光亮， 再问：它们在消耗的电能一样吗? 什么叫电能？ 二、进行新课 1.电能 让学生观察图片： 同学们你们看一下，这什么图？ 学生回答：水电站的， 风电的，火电的 请同学们说一说你知道的用电的地方有哪些，电能是怎样工作的？ 电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能. ［演示］ 电池、小灯泡、开关、导线连接电路，合上开关，小灯泡发光. 请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？ 通电的小灯泡发热了. 电能还能转变成热能.如电饭锅、电炉、电热水器… 电能还能转变成动能.如电风扇、电动车. 工厂里机器运转要用电，农村的抽水机、磨面机也要用电才能工作. 我们去市场买菜要说买几斤（克、千克），老师或同学们用的桌子有多长，我们可以量出是几米、几厘米.用了多少电该怎样量？ 2.电能的单位 电能的单位是什么呢？ 听见家长说过这个月用了多少“度”电，电能的单位是“度”吧. “度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h).物理学中更常用的单位是焦耳（J）. 1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J） 3.电能表 在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺.通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”.如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？ 电工每月都去家里查电表，算每个月用多少度电交多少电费，所以用电多少是用电表测量的. 同学所说的电表就是电能表，也叫电度表.用电器在一段时间内消耗的电能，就是用电能表计量出来的. 出示电能表，学生观察.（让学观察电能表，便于学生观看） 哪位同学注意过电能表，把你的了解向大家介绍一下. 家里电器开着的时候，中间的圆盘会转动，圆盘上面的一排数字也会跟着变. 圆盘转动时，变化最快的是最后一位数.使用的电器越多，圆盘转动得越快，上面数字变化得越快. … 现在请同学们一起来了解一下从这块电能表上我们还能得到什么信息.（教师有意识地引导学生观察）大家可以大胆地发表你自己的见解. 电能的单位是“度”即“千瓦时”，表的最上面一行标出了“kW·h”，这是要说明这块表是电能表，表上测出来的数字是以“ 千瓦时（kW·h）”为单位的. 数字盘上一共有五位数字，但最后一位是在红色框里的，它应该和前面四位数字不一样，是不是类似小数的写法，红框表示小数点，红框里面的数是小数点后面的数？ 在红框内的数字右边，紧挨着数字有一个小标尺，红框右边的边上有一条白线指着小标尺. 圆盘的两端有箭头，指示圆盘的转动方向.在圆盘上有一段涂着颜色，是为了电能表转动时能看得清楚、 同学们观察的非常仔细，并且能根据学过的知识分析、思考问题很可贵，希望大家继续努力. 确实如同学们分析的，电能表计数器示数盘上最后一位是小数点后面的数字.一般可以不读. 例1：几个同学家电能表的示数如下，请你将它们的示数读出来. 例2：如果一个月后，三位同学家的电能表示数分别变为如下图所示，则这三位同学家这一个月分别用了多少度电？ 甲同学家用电23 kW·h 乙同学家用电23.6 kW·h 丙同学家用电58 kW·h 哪位同学能讲讲他们是如何知道这样的结果的？ 用某同学家电表现在的示数，减去一个月前电能表的示数，就是该同学家这一个月的用电量. 例3：例1中如果电工师傅按50度的电收取丙同学家的电费，该同学家电表的示数应该是多少？说说你的想法. 原来的表盘示数加上这一月的用电量就是现在的示数. （充分肯定同学们的表现）现在请同学们继续关注电能表，了解几个重要参数. 家庭电路的电压是220 V，电能表一般用在家庭中. “220 V”是指这种电能表的额定电压是220 V，应该在220 V的电压下使用. “50 Hz”指电能表应在50 H