Module 2 English Dinner.docVIP

Module 2 English Dinner 教案设计思路 I.初读教材. 一．Theme: nglish dinner. 二．Functions: Describing finished activities with a relation to the present. 三．Target Language: Using regular verbs in the present perfect tense. 四．Vocabulary: finished, tidied, washed, cooked, traditional, chips, delicious, walked, played, watched, painted, picture, cleaned 五．IPA Symbols and Pronunciation: 六．Song: We walked and walked. Ⅱ 深入教材： 本模块最主要的内容是现在完成时态，要求学生能理解现在完成时态的含义、用法、过去分词及各种句型。这些内容让学生在一个模块里完成，对学生来说有一定的困难。为解决这个困难，我对教材的课时及内容做了如下调整： 第一课时（45分钟）：学习现在完成时态 第二课时（45分钟）：Unit 1. 第三课时（25分钟）：Unit 2. 第四课时（25分钟）：Unit 3. 2.关于单词：我采用集中教学法进行单词教学，即利用早自习采用比赛的形式完成单词的教学。在课文教学中就不再进行单词教学。 3．关于字母组合的发音规则：除了学习本模块的内容外，还要复习一些已学过的发音规则。 4．关于教学法：为调动学生积极性，提高学习效率，我多采用下列方法： 1）．置疑法：提出问题，让学生带着问题听课。 2）．比赛法：学生好胜心强，为了赢得比赛，他们就必须认真听课。 3）．归纳法：引导学生观察现象，总结出一般规律。 4）．集中学习法：如单词教学等。 第 一 课 时 Ⅰ 教 学 内 容：现在完成时态。 Ⅱ 教学重难点：现在完成时态的含义、用法、过去分词及各种句型。 1现在完成时态的含义：要求学生能正确理解其含义。 2现在完成时态的用法：要求学生能掌握其结构。 3 现在完成时态的各种句型： 肯定句。 否定句。 一般疑问句及其回答。 4 过去分词：要求学生能掌握其规则变化及不规则变化。 Ⅲ 教 学 目 的：能正确理解现在完成时态的含义、用法、过去分词及各种句型。Ⅳ 教 学 方法：讲解法、置疑法、集中学习法等。 Ⅴ 教 学 课 时：一节课（45分钟） Ⅵ 教 学 准 备：小黑板。 Ⅶ 教 学 步 骤： 准备导入： 1 出示小黑板（正面），要求学生写出下列各词的过去式及汉语。 （目的：复习过去式。形式：小组比赛。各小组先交流，再派两名学生在小黑板上展示交流成果,比一比哪个组完成得又快又好, 最后师生一起评比.本节课的比赛都采用这种形式.） 1 clean( ) 2 watch( ) 3 walk( ) 4 finish ( ) 5 play ( ) 6 wash ( ) 7 cook ( ) 8 want( ) 9 carry ( ) 10 dance ( ) 11 help ( ) 12 need ( ) 13 change ( ) 14 talk ( ) 15 bump ( ) 16 tidy ( ) 17 use ( ) 18 look ( ) 统计评比结果. 2出示小黑板（反面），置疑:这四个句子的动作都是看电视, 但是它们之间有不同，问：它们之间有什么不同？ 1）I often watch TV. 2)I am watching TV now . 3)I watched TV yesterday. 4)I have watched TV. 以上1）至3）题学生再老师的引导下能正确描述，当谈到4）题时，让学生分组讨论，同时教师板书本节课的教学内容现在完成时态。 （以下内容既是讲课内容，也是主板书内容，要求学生边听边做笔记） 活动1 （以下内容既是讲课内容，也是主板书内容，要求学生边听边做笔记） 现 在 完 成 时 态 一．概念：表示发生在过去的动作，一直延续到现在，并对现在产生