复件 Halloween教案.docVIP

一、教材依据 《义务教育课程标准实验教科书---牛津小学英语》5A 第四单元第二课时 二．设计思想 本课的核心内容是万圣节晚会的准备工作。重点是通过创设购物的情景，让学生熟练自如的运用这些购物的交际用语进行交际。这课是第二课时，学生对于动物类单词和万圣节物品的单词已经能够认读，也会用Do you like…? Yes, I do./No, I don’t. I like… 进行交流，但是对于这些单词的复数的掌握和运用还不是十分理想。教师一方面要复习单词的复数表达，为课文的学习扫清障碍，另一方面要创设准备万圣节晚会的情境，巧妙提出有关万圣节的问题带领学生理解课文内容，较为熟练的朗读课文并表演。 三、教学目标会听、说、读词语：“thing, buy things, need, Halloween, lantern, a pumpkin lantern, tomorrow, change.” 2．能用所学的购物用语在所创设的情景中比较熟练地运用…Here are your things/masks. Heres your change. 3.能理解课文内容，能比较熟练的朗读课文内容和表演。 过程与方法目标： 教师注重对课文内容的铺垫，通过创设问题情景，引导学生在自主、合作、探究的学习过程中学习新知，并及时操练所学句型，让学生学了就用。通过听读磁带、表演对话、根据课文内容填空等多种形式训练学生的综合能力。 情感目标： 激发学生学习英语的兴趣和积极性；体会中西方文化的差异；培养学生听说读写的能力。 教学重点 1．能用所学的购物用语在所创设的情景中比较熟练地灵活运用。 2．” 4．能在所创设的购物情境中体会语言美、情感美、交际美。 会听、说、读词语：“thing, buy things, need, Halloween, lantern, a pumpkin lantern, tomorrow, change.” 2．会听、说、读句子：“What do you need? We need …. What else do you need? We/I need... Here are your things/masks. Heres your change. 3.能比较流畅地朗读对话，并能在掌握对话的基础上进一步表演对话。 4．能熟练地运用所学的购物用语。5．通过对西方节日的了解，进一步认识西方的文化，从而体会中西方文化的差别。．能熟练地运用所学的购物用语。1.教具准备：关于本课的多媒体课件、关于万圣节的各种面具、图片和物品。 2.教学准备：填空练习。（每人一张） 3.板书准备：写好课题和日期。 七、教学过程 Step 1．Free talk and revision 1.T：（演示课件） 2. T:Do you like masks? What do you like? T→S1…（师生交流） T: Ask and answer in pairs.（生生交流） （这一环节通过对单词复数的复习，让学生加深对万圣节物品的掌握，并为下面课文的理解做好准备。） Step 2．Presentation and Practie 1．T：’s look at some interesting pictures.(课件出示万圣节的有趣的图片) Guess! What festival is this? Teach“Halloween 领读课题。 T： learn something about Halloween?（电脑课件播放有关万圣节的知识）T：On Halloween Day we should have a party. What do you need? Teach need(spell it), “What do you need?（Read it one by one.T：T：What do you need?“ We need…” T: Can you ask me? Teach “I need…” (板书) T: At Halloween party what do you need? T：What else do you need? Teachelse, “What else do you need?. 2．T：Do you want to know what I need? Please ask me.T：I need . S: What else do you need? T：Some pumpkin lanterns. Teach lantern, “a pumpkin lantern.（Read one by one. 3．…” T: Practise in two. 4．T：Look, boys and girls.