《庄子》故事两则课件解读.ppt

《庄子》故事两则 教学目标 听录音，试着朗读课文 结合课下注释，试着译读课文 熟读课文，深入理解课文内容 拓展延伸，了解《庄子》的艺术特色 自学指导一 听录音，注意句读，掌握生字词。 再听录音，小声跟读课文。 同桌合作，熟读课文。 自学检测一 一、结合手中资料，给下列红体字注音。 濠梁（ ） 鯈鱼（ ） 从容（ ） 二、小组合作，比赛朗读课文 自学指导二 小组合作，结合课下注释及手头资料，边读边译，注意重点词。 庄子与惠子游于濠梁 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鯈鱼 出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼， 安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知 鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子 固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！” 庄子曰：“请循其本。子曰：‘汝安知鱼 乐’云者，既已知吾知之而问我，我知 之濠上也。” 自学指导三 结合手头资料，熟读课文，深入探究课文内容。 自学检测三 1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果（1） “子非鱼，安知鱼之乐？”（2） “子非我，安知我不知鱼之乐？” （1）句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较