《服装商品企划》课程改革解读.pptVIP

三、课改实施效果 学生： 通过作品展示，对学习能力训练有很大帮助 由于所学知识与今后工作岗位密切相关，学生学习积极性大大提高 老师： 进一步提高专业素质和应变能力 积累大量图片、企业企划任务等资源 三、课改实施效果 三、课改实施效果 四、课改体会 学生通过较多市场调研、任务训练，才能有较好的感性认识和较好的企划灵感； 改革是持续发展的，将不断完善课程改革； 进一步改革思路，将企业企划与课程任务结合； 加大创新设计比例，与国家、省级技能大赛结合。 《服 装 商 品 企 划》课程改革报告 《服 装 商 品 企 划》课程改革 报告人： 一、课改任务 （一）课程整体设计 （二）单元教学设计 《服装商品企划》 二、课改基本思路 课改基本思路 以服装营销与管理专业人才培养目标及课程定位为出发点，设计课程目标。 以本课程面向典型就业岗位的工作内容和过程作为基础，设计教学项目。 以岗位工作内容为载体，设计能力训练项目。 以教学做一体化、任务驱动的教学方法，设计教学环节，布置教学情境。 以学生为主体、教师为主导的教育思想实施教学。 三、课程整体设计 1、课程定位——岗位分析 毕业生工作岗位及工作任务 市场拓展部 产品企划部 宣传企划部 终端 陈列 终端 店铺 市场调研、分析、流行、销售预测 新季度产品企划 宣传策划 橱窗设计、服装展示陈列 销售、促销活动策划 1、课程定位——典型工作任务分析 典型工作任务 市场拓展部 宣传企划部 产品企划部 号型 系列 调研 定位 比例 品牌定位 品牌理念 品牌弹性 销售预测 服装销售企划 代理 连锁 专卖店 服装风格 终端陈列 店铺销售 卖场 陈列设计 计划 促销形式 价格 典型工作任务与职业能力需求 1、课程定位——典型工作任务分析 岗位设置 对应专业能力需求 课程内容设置 市场调研员、市场拓展 掌握服装消费需求变化、销售、竞争、流行趋势变化等 服装市场调研 产品企划部经理、助理 结合流行趋势和品牌定位，进行服装产品设计、号型配置、成本控制等 服装品牌企划 服装产品企划 广告宣传部经理、助理、业务人员 对品牌进行形象宣传 服装宣传企划 服装陈列师、店长、店员、市场督导 服装店铺陈列、销售 服装销售企划 2、课程目标设计——总体目标 本课程培养具备市场调研、服装设计、策划、品牌组织运作等方面知识和能力的高端技能型专门人才。 2、课程目标设计——总体目标 能够利用市场调研收集市场信息与流行趋势，发现市场需求； 通过创新、商品企划增加服装品牌附加价值。 明确服装市场调研、分析、流行销售预测方法； 理解流行趋势及社会事件等与品牌企划的关联； 掌握产品企划、广告、海报、杂志等宣传策划、终端店铺橱窗设计、服装展示陈列 以及终端服装销售、促销活动策划等的方法与技巧。 具有团队合作精神，具备计划组织管理协调能力； 具备主动学习的能力，有较强的职业适应能力； 具有专业创新意识和实际应用能力，具有较强实践能力。 知识目标 能力目标 素质目标 3、课程内容设计 序号 教学项目 教学内容与教学要求 活动设计/ 技能实训点 参考学时 1 服装商品企划基础知识 1、以某服装品牌为例，进行服装商品企划基础概念介绍、基本内容及要求。 2、分组、进行前期教学任务分配。 1、服装商品企划基础概念； 2、服装商品企划主要内容与任务。 4 2 服装市场调研 1、了解服装分类方法、服装种类及服装风格； 2、掌握服装市场调研方法及技巧； 3、掌握合理选用服装市场调研方法，并能够分析总结。 1、服装种类及分类方法； 2、服装市场调研方法； 3、常见市场调研方法的使用； 4、分析总结撰写市场调研报告。 10 3 服装品牌策划 1、了解常见服装风格类型及特征、适用范围； 2、理解服装风格理念的定义、类型。 3、掌握服装品牌定位方法技巧。 1、服装风格分类与判断； 2、服装风格理念设定； 3、服装品牌定位。 10 4 服装商品设计企划 1、了解当今服装流行现象、趋势； 2、根据服装品牌定位、企业文化等进行新产品系列企划、产品设计。 1、服装流行趋势及服装品牌发展趋势； 2、服装品牌新产品开发、设计。 20 5 服装商品组合企划 1、根据市场调研、销售数据进行号型、色彩设定，以及进行数量比例设计等。 2、根据预算进行成本控制、价格设定。 3、根据企业、行业特点，合理选择销售渠道。 1、服装号型设定； 2、服装色彩设定； 3、各类服装数量比例； 4、服装成本及销售价格； 5、服装销售渠道及分销模式。 6 6 服装营销企划 1、了解常见服装宣传媒介； 2、了解服装促销策略； 3、掌握服装终端销售及陈列技巧。 1、服装品牌宣传企划； 2、服装促销企划； 3、服装销售