高中生物学法指导重点解析.ppt

* * 你希望读完三年高中取得怎样的成绩？ 考上重点大学（一本） 考上国外某著名大学 考上××城市的重点大学 ．．．．．． 给自己做好规划 高中生物学科学法指导 2010年6月10日 一、学习目的指导 （一）学习生物知识的必要性 国家建设、个人学习生活都缺不了生物知识。 今日的地球，森林正在减少；海洋、河流、湖泊受到污染；荒漠在蔓延；湿地在缩小；大气中二氧化碳在增加；臭氧层遭到破坏；生物种类减少的速度加快……人类面临一系列生态环境问题。解决这些问题，需要生物学发挥作用。 就个人生活来说，我们的衣、食、住、行都离不开生物。另 外，研究植物栽培、动物饲养、遗传育种、生物工程等方面的 理论和技术，这些都需要生物学知识。更何况人类本身也属于 生物，我们每个人的生长发育、预防疾病、卫生保健等，没有 生物知识是不行的。 更何况，人本身也是生物。 所以，社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高， 都需要我们学好生物学知识。 （二）学习生物知识的重要性 生物界的奥秘，自古以来就很吸引人们的眼球，21世纪是生物的世纪！生物科学在人们的生产、生活中发挥着日益重要的作用。 例1、世界上最伟大的战争 据资料，一只没有洗净的手上约40——50万个细菌，许多图书馆借阅频繁，便成了传染病的媒介。事实告诉我们，掌握基本的生理卫生常识是很重要的。 最伟大的战争　　1346年，黑海之滨富庶的卡法城内，所有守兵已经被蒙古大军锲而不舍的攻势冲击得疲惫不堪。高城深池在拥有不败神话的成吉思汗的子孙面前，是毫无意义的。但顽强的守军决意与城池共存亡。蒙古军队久暴师而无功，似乎也显示出罕见的疲劳，军营里已没有那种骠悍狂野的喊杀声。难道他们终于要退兵了？这是一个难得的宁静之日，守军惊奇地发现，自己的猜测完全错了。蒙古人骤然打破了白昼的和平，在短得骇人的时间内，凝聚起力量发动了新一轮攻击！战术改变了，进攻一方不再无谓地让成千士兵蚁附城墙，而是用巨大的弹弩向城里发射炮弹。上帝啊，那些炮弹……全都是人！难以计数的人，被巨弩射上天空，划着可怕的弧线，张牙舞爪，黑不溜秋，形象丑恶，瞪着眼睛耷拉着舌头，向城里飞来！卡法城内的军人和居民都被这疯狂的进攻吓呆了。蒙古人竟这样勇敢，以至于用士兵充当炮弹吗？那些被弹射进来的人，都在城里的地面上摔得骨断筋折，但并没有发出一声叫喊。守城一方很快发现，这些“炮弹”在被发射之前就已经死了。蒙古军队为什么要把士兵的尸体抛进城里呢？不可理喻，要不怎么说他们是异教徒呢。不久以后，守军就明白了蒙古人的用意——城里开始爆发黑死病。明白得太晚了。原来蒙古军队中流行黑死病，非战斗减员使攻城变得格外困难。大胆的将领想出了这个计策，把死亡的士兵射进城里，利用致命的流行疾病，使卡法城不攻自破。不知道这是不是人类利用生化武器的最早实例。 例2、北京大华衬衫厂将一批衬衫经塘沽海运到日本东京，客户 打开衬衫盒发现内有一窝蚂蚁，日本提出强烈抗议，要求经济赔 偿。危难中，大华衬衫厂经中科院介绍向浙江农业大学从事50多 年蚂蚁研究的唐觉教授求援，唐教授和两名助手3天后拿出一份 权威性鉴定报告，证明衬衫盒内是一种名为“伊比臭蚁”的蚂蚁， 它生活在北海道以外的日本各地，中国京津塘一带无此种类。这 样大华衬衫厂不仅挽回了荣誉并要求日方赔偿经济损失，最后以 日方征订“大华”衬衫告终。显而易见，知识就是财富，现在学的 生物知识，就是将来创造财富的源泉。 所以，扎实、牢固地掌握好生物学基础知识和技能，具有解 决生物问题的各种能力，有利于在知识经济时代生存、发展。 二、学习方法指导 （一）生物学科特点 在生物学科的学习过程中，既有许多和其他学科相类似的学 习方法和规律，又有许多方法和和规律具有生物学科的特点。 1.生物教材具有信息量大，结构繁杂的特点 高中生物教材泛论整个生物界，涉及到动物、植物、微生物以及生物工程。因而，阅读生物教材讲究方法尤为重要，学生阅读常常是是从头到尾，像读语文、外语一样，其目的显而易见，就是想把每一个字都背下来。结果是满天的麻雀胡乱飞，既抓不住重点，也没有背会。显然，这种方法是不可取的。 2.生物教材具有图文并茂的特点 高中生物教材中共有插图几百个，这些插图对突出重点，突破难点，开发智力，培养能力可以起到重要的作用。同时，这些插图几乎概括和浓缩着教材的文字内容，尤其是那些抽象和难于目睹、单靠文字难以理解的内容，参照插图，常可使我们茅塞顿开。学生还要会分析和制作生物学的图表等等。 3.生物学科是实验性很强的一门课程 高中生物教材中有[学生实验]6-7个，[演示实验]3个，[实习]3个，[研究性课题]6个，共计27个。另外，还有1B选修课程，里面有高考要