本章高效整合解读.ppt

章末质量评估 知能整合提升 栏目导引 必修4 第一章 三角函数 1．理解任意角的概念，掌握角度与弧度的换算 (1)角是由射线的旋转所产生的，那么就有旋转量与旋转方向的问题，所以在确定一个角的大小时，不仅要看它的始边与终边的位置，还要看它的旋转方向． (2)角度制与弧度制的换算公式是180°＝π，在解题时两种度量制度不能混用． (3)象限角、轴线角的范围都是用终边相同的角来表示的区域角．判断给定角是第几象限角，一般是将该角转化为0°到360°之间终边相同的角来判断． (2)任意角的三角函数值只与这个角的终边位置有关，而与点P在终边上的位置无关；角与三角函数值的对应关系是多值对应关系，给定一个角，它的三角函数值是唯一确定的；反过来，给定一个三角函数值，有无穷多个角和它对应． (3)三角函数的值在各象限的符号有如下口诀：一全正、二正弦、三正切、四余弦．依据相应三角函数值的符号可以确定角终边所在的象限． (2)同角三角函数的基本关系的作用：已知某任意角的一种三角函数值，就能求出另两种三角函数值． ①在应用平方关系求角的三角函数值时，一定要先确定角所在的象限，进一步确定三角函数值的符号． ②要注意公式的合理选择，尽量少使用平方关系． (2)利用诱导公式，可以把任意角的正弦、余弦函数值化为锐角三角函数值，其一般步骤为：负化正(公式三或一)，大化小(公式一)，锐角求值(公式二或四)． 化简求值中注意利用角与角之间隐含的互余或互补关系，从而简化解题过程． 答案：　C 答案：　B 答案：　B 答案：　D 答案：　A 答案：　B ［练规范、练速度、练技能］ 章末质量评估 返回目录 章末质量评估 知能整合提升 栏目导引 必修4 第一章 三角函数 2．明确三角函数的定义，牢记三角函数值的符号(1)定义：角α的顶点放在坐标原点，始边与x轴非负半轴重合，角α的终边与单位圆的交点为P(x，y)，则y＝，x＝，＝(x≠0)．即①y叫做α的正弦，记作叫做α的余弦，记作叫做α的正切，记作n α. 3．体会同角三角函数的基本关系，熟练应用技巧(1)平方关系：cos2α＝1；商数关系：＝正确理解“同角”的含义：只要是“同一个角”，那么基本关系式就成立，不拘泥于“角的形式”．同角三角函数的基本关系式及其等价形式，对于使等式两边都有意义的角来说都成立，也就是说在角的自变量允许的范围的，不论角α取什么值等式都成立，所以它们都是三角恒等式．4．辨析诱导公式，未知转化已知(1)①2kπ＋α(k∈Z)，－α，2－α，与α的正(余)弦函数值的关系为：函数名不变，符号看象限．±α与α的正(余)弦函数值的关系为：函数名改变，符号看象限．由于6组公式涉及的角都可以改写为k·＋α(k∈Z)的形式，故有如下口诀：奇变偶不变，符号看象限．其中把α看成锐角只是为了记忆公式上的方便，实际上α可以是任意角．5．探究性质应用，对比周期公式(1)函数y＝和y＝的周期是2y＝的周期是；函数y＝A(ωx＋φ)和y＝A(ωx＋φ)的周期是，y＝A(ωx＋φ)的周期是(2)函数y＝和y＝的有界性为－1≤，－1≤，函数y＝没有最值有界性可用来解决三角函数的最值问题．(3)利用函数的单调性比较同名三角函数值的大小时求形如f(ωx＋φ)(f为，，)的单调区间时，应采用整体代换的思想将ωx＋φ视为整体，求解时注意x的范围以及ω，f的符号对单调性的影响．6．注重五点作图，把握图象变换(1)y＝，x∈[0，2]图象上关键五点：(0，0)，，(，0)，，(2，0)；y＝，x∈[0，2]图象上关键五点：(0，1)，，(，－1)，，(2，1)．五点即为图象的最高点、最低点及与x轴的交点，描点作图并向左向右平移即得正弦曲线和余弦曲线．1．(2013·高考广东卷)已知＝那么＝(　　A．－　　　　　　　．－ D. 解析：　＝ ＝＝＝2．(2013·高考天津卷)函数f(x)＝在区间上的最小值为(　　)－1 ．－ D．0 解析：　由已知x∈得2x－， 所以∈，故函数f(x)＝在区间上的最小值为－ 3．(2013·高考福建卷)将函数f(x)＝(2x＋θ)的图象向右平移φ(φ0)个单位长度后得到函数g(x)的图象若f(x)(x)的图象都经过点P则φ的值可以是(　　) B. C. D. 解析：　因为函数f(x)的图象过点P所以θ＝所以f(x)＝；又函数f(x)的图象向右平移φ个单位长度后得到函数g(x)＝， 所以＝所以φ可以为故选4．(2013·高考山东卷)函数y＝x＋的图象大致为(　　) 解析：　函数y＝x＋在x＝时为负排除；易知函数为奇函数图象关于原点对称排除；再比较不难发现当x取接近于0的正数时y0排除 5．2013·高考四川卷)函数f(x)＝2(ωx＋φ)的部分图象如图所示则ω的值分别是(