选修3第二讲课时跟踪检测.docVIP

(限时：20分钟　满分：60分) 一、选择题(每小题4分，共20分) 1．下列有关植物体细胞杂交技术的描述，不正确的是(　　) A．利用植物体细胞杂交可以获得某种多倍体植株 B．获得原生质体的过程中需要纤维素酶和果胶酶 C．通常用聚乙二醇或灭活病毒诱导原生质体融合 D．可根据细胞中染色体数目和形态的差异来鉴定杂种细胞 解析：灭活病毒是诱导动物细胞融合的方法，而不能诱导植物细胞原生质体融合。 答案：C 2．在科学技术飞速发展的今天，绝大部分生物技术已迅速转化为生产力，形成了新兴的生物工程新产业，下列关于植物细胞工程技术的研究成果及运用，正确的是(　　) A．利用组织培养技术培育脱毒苗，获得具有抗病毒的新品种 B．单倍体育种和多倍体育种过程都需经过植物组织培养技术 C．利用植物体细胞杂交技术可培育出不可育的“番茄—马铃薯” D．植物组织培养是培育“番茄—马铃薯”的技术基础 解析：脱毒苗不含病毒，但不具有抗病毒的能力。多倍体的培育过程和植物组织培养无关。通过体细胞杂交获得“番茄—马铃薯”的过程中，首先是通过体细胞杂交获得杂种细胞，再通过植物组织培养才能得到“番茄—马铃薯”个体，培育成的该个体属于异源四倍体，是可育的。 答案：D 3．下图为将胡萝卜的离体组织在一定条件下培育形成试管苗的过程示意图。有关叙述正确的是(　　) A．利用此过程获得的试管苗可能为杂合子 B．①②过程中都会发生细胞的增殖和分化 C．多倍体植株的培育需经过如图所示过程 D．此过程依据的生物学原理是细胞膜具有流动性 解析：植物的组织培养过程是无性繁殖的过程，如果离体的组织来自纯合子，将来得到的试管苗是纯合子，如果离体的组织来自杂合子，将来得到的试管苗是杂合子；①为脱分化；②为再分化，脱分化过程没有细胞的分化；用秋水仙素处理萌发的种子和幼苗培养就可获得多倍体植株，不需组织培养过程；植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性而不是细胞膜流动性。 答案：A 4．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是(　　) A．动物细胞培养的目的是获得大量的分泌蛋白 B．通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物细胞也是有全能性的 C．动物细胞培养一般不需要脱分化过程 D．胚胎干细胞培养时，加滋养层细胞是为了促进干细胞分化 解析：脱分化是植物细胞工程中的一个重要过程，动物细胞培养过程一般没有脱分化过程。 答案：C 5．(2011·南京模拟)以H1N1病毒核衣壳蛋白为抗原，采用细胞工程制备单克隆抗体，下列叙述正确的是(　　) A．用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，产生的血清为单克隆抗体 B．体外培养单个浆细胞可以获得大量针对H1N1病毒的单克隆抗体 C．将等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，经诱导融合后的细胞均为杂交瘤细胞 D．利用该单克隆抗体与H1N1病毒核衣壳蛋白特异性结合的方法可以诊断该病毒感染体 解析：单克隆抗体是相应的杂交瘤细胞产生的，单个浆细胞的培养不能获得单克隆抗体，用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内，血清中的抗体不是单一抗体，还含有体内已存在的其他抗原的抗体；等量浆细胞和骨髓瘤细胞混合，可以形成三种杂交细胞，但只有浆细胞和骨髓瘤细胞融合而成的细胞称为杂交瘤细胞。 答案：D 二、非选择题(共40分) 6．(10分)某研究小组进行药物实验时，以动物肝细胞为材料，测定药物对体外培养细胞的毒性。供培养的细胞有甲、乙两种，甲细胞为肝肿瘤细胞，乙细胞为正常肝细胞。 (1)将数量相等的甲细胞和乙细胞分别置于条件适宜且相同的培养瓶中培养。一段时间后，观察到甲细胞数量比乙细胞数量________。 (2)细胞培养应在含有5%的CO2的恒温培养箱中进行，CO2的作用是______________。 (3)为了防止细胞培养过程中细菌的污染，可向培养液中加入适量的________。 (4)已知基因X表达与肝肿瘤的发生密切相关，要探究一种抗癌药物Y对甲细胞生长的影响，可将甲细胞分为A、B两组，A组细胞培养液中加入药物Y，B组细胞培养液中加入无菌生理盐水，培养一段时间后，从A、B两组收集等量细胞，通过分别检测基因X在A、B两组细胞中的________或________合成水平的差异，确定Y的药效。 解析：肿瘤细胞具无限增殖能力，繁殖快。动物细胞培养液中CO2的作用是维持培养液的pH。加入适量抗生素可抑制细菌的污染。 答案：(1)多　(2)维持培养液的pH　(3)抗生素 (4)mRNA　相关蛋白质 7．(14分)有性生殖的生物产生后代需进行受精作用，植物体细胞杂交要进行原生质体的融合，单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合，可见细胞的融合技术有着广泛的应用。下列为细胞融合的简略过程，请据图回答相关问题： (1)若a、b分别是基因型为Hhrr、hhRr的两个烟草品种的花粉，且这两对基因分别位于两对同源染色体上