2014-2015学年高中政治同步学习方略：1.1.1体味文化要点分析.ppt

第一单元 文化与生活 返回导航 名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标版 · 政治 · 必修3 第一单元 第一课 第一框 返回导航 名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标版 · 政治 · 必修3 课前预习目标 课堂互动探究 随堂跟综演练 课前预习目标 内容预知 方向引领 课堂互动探究 细研精析 答疑解惑 第一单元 文化与生活 返回导航 名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标版 · 政治 · 必修3 第一单元 第一课 第一框 返回导航 名师一号 · 高中同步学习方略 · 新课标版 · 政治 · 必修3 第单元 随着社会发展，文化不仅对个人的生活影响越来越大，对一个家庭、一个单位、一个地区、一个民族和国家的影响也越来越大。在国际大家庭中，文化这个角色也越来越引人注目。本单元将教会学生识别各种文化现象，学会用文化的眼光分析各种社会现象，选择健康向上的文化生活。 单 元 地 位 本单元共设两课，即“文化与社会”和“文化对人的影响”。 第一课从经济、政治与文化关系的角度展开，引导学生明确文化的内涵，理解文化与经济、政治之间的关系，感受文化的力量。 单 元 结 构 第二课主要帮助学生体会文化对人的影响及其特点，明确文化在丰富人的精神世界、增强人的精神力量等方面的重要作用。 可以看出，本单元分别从社会与个人两个角度展开，引导学生认识文化的内涵、外延、特点与作用。 　　第一课　文化与社会 第一框　 　知 识 结 构能 力 达 标1.观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，感悟文化现象的普遍存在，了解广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。 2．理解文化的内涵及其特征，理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。 3．明确文化与人类实践活动的关系，理解人们在社会实践中创造并享用文化。 主 动 感 悟一、文化“万花筒” 1．文化现象不在、不在。 2．不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的。 　①无时 ②无处 ③文化环境 二、文化是什么 1．文化的内涵 文化生活中的“文化”是相对于而言的人类全部及其。 2．文化的特点 (1)是特有的现象。 (2)是通过对的体验，特别是通过参与活动、接受教育而逐步培养出来的。人们在中创造和发展文化，也在中获得和享用文化。 ④经济、⑤政治 ⑥精神活动 ⑦产品 ⑧人类社会 ⑨社会生活 ⑩文化 ?文化知识 ?社会实践 ?社会生活 2．文化作为一种精神力量，能够在人们世界、世界的过程中转化为 力量，对产生深刻的影响。 3．文化的影响，不仅表现在的成长历程中，而且表现在的历史中。 　认识 改造 物质 社会发展 个人 民族和国家 要点精讲 一 文化“万花筒”1.文化现象：无时不在、无处不在 (1)从时间上看，文化现象无时不在。 回顾人类社会发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，文化现象无时不在。 (2)从空间上看，文化现象无处不在。 环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有网络文化等，文化现象无处不在。 2．文化生活：各具特色 不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。无论身处繁华的都市、新兴的乡镇，还是偏居边远、古朴的村落，人人都有自己的文化生活。这些文化生活，无不呈现出各自特有的色彩。 　【例1】　在校内校外，我们要参加各种课余文化活动；回到家，我们可以看到自己所在社区的文化活动；打开电脑，一个神奇的世界展现在我们面前。这说明(　　) A．文化现象无时不在，无处不在 B．我们的生活就是文化生活 C．文化生活高于一切 D．并不是所有的人都有自己的文化生活 　【解析】　解答此题可以使用排除法。B、C、D三项表述错误，我们的生活包括经济、文化、政治生活等，文化生活是经济生活与政治生活的反映，人人都有自己的文化生活。 　【答案】　A 二 文化是什么　1.文化的内涵 (1)文化的含义。 ①从内涵上看，“文化”是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。文化属于精神范畴。 ②从外延上看，文化既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分。 把握文化概念，应注意三点：文化是一种精神活动，文化不是指人们从事的经济活动、政治活动，而是除此之外的人们的全部精神活动；文化包括人类所创造的精神产品。如文学作品、音乐、舞蹈、美术作品、电影等；文化有意识形态和非意识形态之分。意识形态文化具有鲜明的阶级性，不同的阶级具有不同的意识形态。而非意识形态文化则没有阶级性，但具有民族性、区域性、多样性等特点。 　2．文化的特点 (1)从文化与人类社会的关系看，文化是人类社会特有的现象。文化是由人所创造、为人所特有的，是人们社会实