别饿坏了那匹马评课稿课件.pptVIP

学习目标 自学指导（三）品读课文，体会人物形象 1、文中主要写的是谁？ 2、哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 请同学们从文中找出有关的内容加以分析，并在空白处做批注（时间4分钟） 他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！” 他盯着姑娘茫然的眼睛，命令道，“听见没有？快把马草提进去﹗” “别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！” “回来！”他在身后喊道，“那马会踢伤你的！” 善解人意，用心良苦 ，乐于助人等品质。 幻灯片 9自学指导（四）统揽全文，深入探讨 课文里一再说到 “别饿坏了 那匹马”，可适当我走进后院时，我看到那匹马了吗？仅仅看到一堆马草吗？（先在小组内依次交流，稍后班内汇报。） * 别饿坏了那匹马 。 1、理解课文内容，体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对青年的深深地感激之情,体会人间处处有真情。 2、研读课文，继续领会课文通过人物的言行、神态、心理的描写，表现人物品质的写作方法。 自学指导（一）：初读课文，理解文章大意 快速朗读课文一遍，扫除字词障碍，用简短的语言完成文章主要内容的填空。（时间为3