高效课堂的实质.docVIP

高效课堂的理念与实施 一、高效课堂的特点 1．三高：高效率、高效益、高效果 （单位时间内的内容量；覆盖面、受益面和投入度； 投入产出比、针对性和有用性：考试及终身学习） 2．三动：身动、心动、神动； （眼；耳；鼻；舌；身；意：心动和神动）（第七 末那识、第八阿赖耶识） 为什么各种感官并用学习效果就好？语言学习认知规律 我们能记住： 10%读过的材料 26%听过的材料 30%看或观察过的材料 50%看过并听过的材料 70%读、听、看、说过的材料（理解后再说） 90%读、听、看、说、做过的材料（动手做并描述） 3．三量：思维量、信息量、训练量； 4．三学：肯学、想学、学会； （从不很主动到主动） 5．三标志：立体式、快节奏、大容量。 （听、说、读、写；自己学、小组学、老师领着学； 有学习的输入有成果的输出） 二、高效课堂的基本元素 1．核心理念：自主合作探究。 （自己学；小组学；发现问题解决问题） 为什么倡导自主、合作？ 20%的知识——自学能会 70%的知识——合作学会 10%的知识——老师教会 2．课堂效益公式：x×y=效益 x→教师。教师的素质、教学态度、教学方法、教学过程、时间控制等较大程度上影响教学效果。 y→学生投入的多少。学生“动”起来，课堂活起来，效果才能好起来。 （假设：教师1×学生1=1 教师0.8×学生