高考数学总复习的结构化方法.docVIP

高考数学总复习的结构化方法 王文彬 (江西省抚州市第一中学 344000) 1.结构化复习方法的含义 系统论告诉我们：系统地组织起来的材料所提供的信息，远大于部分材料所提供的信息之和.乌申斯基指出：“智力就是形成系统的知识”.创造心理学研究则表明：新的发明创造主要取决于整体性认知框架的转换，而整体性认知框架的形成则在于对对象整体的把握.那么，在进行高考数学总复习时，怎样才能帮助学生形成系统的知识，并形成具有整体性的认知框架呢？ 对于一个完整的数学知识单元来说，其内部知识之间有着紧密的逻辑联系，而在这样的知识结构中必定有其核心知识.所谓核心知识就是指知识结构中能够对其他知识起着统领、整合和解释作用的基本概念、基本方法或基本规律.由核心知识统领的知识结构有利于实现知识的系统化、结构化、网络化，也有利于转化成学生头脑里的具有整体性的数学认知框架.这是因为：各项知识在核心知识的统领下，被秩序井然地安置在头脑中，这就保证了在需要时能够及时提取，因而既有利于理解(因为所谓理解就是用核心知识去解释)，也有利于记忆，更有利于知识的迁移. 本文对高考数学总复习提出“结构化方法”，它是以一章的知识内容为复习单位，按全章知识系统化和专题知识板块化两个阶段展开复习的一种方法. 知识的系统化和板块化都是伴随着核心知识的产生以及由核心知识统领的知识结构的形成而形成的. 下面以解析几何的复习为例作具体的说明.