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第九讲 中国古代教育 §1 中国古代教育概况 §2 中国古代的教学思想 §3 中国古代教育的成就 §1 中国古代教育状况 中国古代教育历史悠久，源远流长，形成了比较系统的教育机制，是中国传统文化不可或缺的部分。正是中国古代辉煌的教育，才使得传统文化不断延续和发展。中国教育塑造和形成了中华民族独有的精神品格和民族心理。 一、中国古代的教育机构和选士制度 起源：据记载，中国古代教育的起源可以追溯到传说中的伏羲、神农、黄帝、尧舜、禹时代。最初的教育与生产劳动密切相关，传说中的伏羲、神农、黄帝、尧、舜、禹等都亲自教育人民如何劳动和生存。黄帝的妻子还教人们养蚕织衣服。 夏商周的教育机构：国学与乡学 夏、商、周三代，开始有了专门的教育机构。据记载：早在夏朝，就有了学校；西周时，学校分国学（国家官学）、乡学（地方官学）。天子所设大学叫“辟雍”（商周时是中央高等学府又是祭祀场所），各诸侯国所设大学叫“泮宫”（学校前半环雨水而得名，西周时代由于各种学校前建筑水池而得名，这种学校建筑形式曾为后代王朝所采用，明清两代还在泮宫供奉孔子像）。 一般说来，只有贵族子弟才能入国学，平民子弟只能入乡学。奴隶子女没有资格入学。 教学内容：礼、乐、射、御、书、数六艺。 春秋战国的教育机构：官学与私学 春秋战国时期，随着贵族社会制度的崩溃，赖以生存的官学一度衰落。社会对新型文化的需要为私学的产生创造了契机。 当时产生了