2015届高考语文第二轮专题备考复习课件30.pptVIP

第一步 第二步 第三步 整体阅读诗词，把握诗词内容，上阕写景，深秋，落叶已要飘尽，大雁南归，引发思乡之情，并想象家乡之景。下阕抒情，写自己，写家乡之景，阐明了自己不愿做官的心意。 抓住题目要求“写山水变化的妙处”，分析这两句词中的意象“晓云”“山腰”“宿雨”“水面”，准确把握词中的关键词语“瘦”“肥”等，分析出该句使用的修辞手法是比拟。 明确比拟手法后，结合词句具体解说手法的运用，前句写出了晓云散去后山峰的清秀，后句表现出夜里下雨之后水面的宽阔。可分析出“散去”之“瘦”暗写“晓云”弥漫时的阔；“肥”暗写雨前水面的窄。 * * 晏殊《鹊踏枝》：“明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。” 描写生动形象，使画面鲜明灵动，使表情达意更别致，更隽永。 比拟(拟人和拟物) 李白《清溪行》：“人行明镜中，鸟度屏风里。” 描绘意象更加形象生动，体现意象的情态特征。 比喻 示例 作用 修辞 刘禹锡《竹枝词》：“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。” 双关的使用可使语言表达得含蓄、幽默，能加深寓意，给人深刻印象。 双关 李清照《如梦令》：“知否？知否？应是绿肥红瘦。” 借用相关事物来代替所要表达的事物。借代的运用使语言简练、形象、含蓄。 借代 李白《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述，能更突出、更鲜明地表现事物。 夸张 示例 作用 修辞 zx