武则天对科举制度做出的贡献.pptVIP

武则天对科举制的贡献 武曌 28岁，永徽二年（651年） ，入宫，为一般宫女，在王皇后身边 29生李弘, 30岁 ，生下长女安定公主才一月之际就夭折。 31封昭仪,生次子李贤 32成为皇后 招纳贤才 在从感业寺回到皇宫后,她所依靠的只有皇帝对自己的宠爱,比起王皇后和萧淑妃的世家大族,武则天作为一个先帝的才人,只能自己一步步借助皇帝在朝堂上培养势力,保全自己. 在几年 的筹划之中,武则天发展了第一批站在她身边的人----许敬宗、李义府、崔义玄、袁公瑜. 在立武则天为皇后时,他们和长孙无忌、褚遂良、朝瑗、来济、等反对者在朝堂上各执一词.帮助武则天登上后位 可是慢慢地,武后意识到自己能够争取的官员是不满足自己的需求的，到武则天当政时， 一是出于紧迫的内政形势; 二是革过鼎新，进行政治、经济和文化改革; 三是武则天要夺权称帝，建立武周王朝.人才是绝对不可或缺的一项助力. 基于以上的因素,她开始逐渐改革科举制度,到后来称帝时的大刀阔斧的改革. 一、提高进士科的地位。 三十老民经,五十少进士 明经科，考人们对经典的看法（以氏族地主为主），考生必须是没官职的，考上后还要层层选拔才能任用； 进士科，考人们对时政的看法（以庶族地主为主），有官职的也可以考，考上后可以立刻任用，其答案也能给皇帝提供一些参考。 在武则天以前,明经科占据了重要地位,而进士科地位提高,表明一个人的才能、文采越发受到重视. 采用糊名制 糊名法创立于武则天即位初年，但没有在科举考试中普遍使用。 而是在宋朝时得到发展 重进士科既能立刻提拔人才，又能扩大选才范围，还能笼络人心（广大庶族地主），一举多得，所以皇帝是很重视进士科！ 二、充分发挥制举的作用 a、现实联系紧密，考察你对实事看法，对策。 b、广泛性，平民、现任官员都可以考，激发积极性。 c、见效快，一经录用，马上当官。一年半一次，录用人员远高于唐玄宗时期。 院试考秀才 乡试考举人， 会试成为贡士 参加殿试 殿试最早于唐高宗时期出现 武则天载初元年二月，女皇亲自“策问贡人于洛成殿”，这是中国科举制度中殿试的真正开始. 学子成为贡士后，才可以进入殿试,通过朝廷殿试者为进士。 三、开创武举 既是给自己培养将领，也给了更多武者机会做官 武则天于公元702 年开始推行，考试 包括箭、弓、刀、石等。 背景 随着科举制逐步的兴盛，军人地位也日显颓势，三卫(亲卫、勋卫和诩卫)在唐初曾经是为人所羡、升迁快捷的美差，变为“历年不迁，士大夫亦耻为之”。 勋官是唐初制定的给立军功者的赏格，但到武则天时，求勋官的人越来越多，而征战相对要少，所以百姓感到求取勋官有困难，很辛苦，因此百姓都“不愿征行”了。 * * * * 武则天 是一个似传奇而非传奇的历史人物。她是唐朝开国功勋武士彟(yuē) 的次女，唐太宗李世民的幼妾，唐高宗李治的皇后。佐持朝政三十年后，亲登帝位自称圣神皇帝，废唐改国号为周，成为中国历史上空前绝后的唯一女皇。从她参与朝政，自称皇帝，到病移上阳宫，前后执政近半个世纪，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，历史功绩，昭昭于世。 各版武则天 潘迎紫版的武则天既艳又凶，很符合真实历史，形象深得人心。潘迎紫把青年武则天演得天真烂漫、机灵可爱，把女皇武则天演得仪态十足，不怒而威，她所力求表现是一个更加豁达和大度的人物形象。 科举 常科 制科 明经科 进士科 * * * * *