明厚-大興國小.docVIP

大興國小100學年度中年級教師教室教學觀察教案 壹、教案設計 單元名稱 第八單元除法2 8-1除數是3、6的除法 日期 100年12月12日 時間 40分 教學對象 國小三年級 設計者 李明厚 教學領域 數學 教學目標 1.在平分的情境學習有餘數除法的意義，並學習以直式來計算。 教材來源 教科書： 國民小學部編版數學第五冊〈三上〉 網站： 1、大野狼 .tw/~B220945915/course.html 部編本數學教科書網站.tw/?open 3. 數學闖通關.tw/typing/math/%E6%95%B8%E5%AD%B8%E9%97%96%E9%80%9A%E9%97%9C%E9%99%A4%E6%B3%953.html .tw/96/web/elementary_02.html（資訊融入教學） 基本能力指標 3-n-04能理解除法的意義，運用÷、＝做橫式記錄(包括有餘數的情況)，並解決生活中的問題。 N－1－04能理解除法的意義，解決生活中的問題，並理解整除、商與餘數的概念。 主要活動 內容概述 透過平分與分裝的問題，學習解決這類問題及有餘數的處理方式，並記錄為橫式。 另外透過討 論「還可以再分」與「不夠分」的情況，同時加強餘數必須比除數小，以及直式計算估商的前置經驗 。 教學準備 教師：課本掛圖、教學ppt 學生：課本、數學重點整理、附件、小白板、白板筆、衛生紙 貳、教學活動設計 能力指標 教學流程 時間 教學資源 教學評量 N-1-04 3-n-04 N-1-04 3-n-04 N-1-04 3-n-04 一、引起動機： 先複習先面第七單元除法一的重要概念，再引導學生進入有餘數的除法如何處理？ 二、發展活動： （一）25顆巧克力，每人分3顆，最多可以分給幾個人？剩下幾顆？ 1.提問學生全部有幾顆巧克力？每人要分幾顆？ 2.請小朋友先把每3顆巧克力圈一圈。 3.教師提問如果將巧克力分給7個人，共用去幾顆？要怎麼算？ 4.會剩下幾顆呢？要怎麼算？ 5.剩下的4顆巧克力還可以再繼續分嗎？ 6. 教師提問如果將巧克力分給8個人，共用去幾顆？要怎麼算？ 7. 會剩下幾顆呢？要怎麼算？ 8. 剩下的1顆巧克力還可以再繼續分嗎？ 9.所以25顆巧顆利最多可以分給幾個人呢？剩下幾顆呢？ 10.教師歸納說明： 可以記成一個除法的算式：25÷3＝8…1，「讀做25除以3等於8餘1」，其中25是被除數，8為除數，1為餘數，餘數一定要比除數小。 （二）17顆梨子，每3顆裝1籃，最多可裝成幾籃？剩下幾顆？ 1.提問學生全部有幾顆梨？幾顆裝成1籃？ 2.請小朋友先把每3顆梨子圈一圈。 3.如果裝成4籃，共用去幾顆？要怎麼算？ 4.會剩下幾顆？要怎麼算？ 5.「最多可裝4籃」這個答案對嗎？為什麼？ 6. 如果裝成6籃，共用去幾顆？要怎麼算？ 7.「最多可裝6籃」這個答案對嗎？為什麼？ 8.如果裝成5籃共用幾顆？要怎麼算？ 9.會剩下幾顆？要怎麼算？ 10. 剩下的2顆梨子還可以裝成1籃嗎？ 11.所以17顆梨子，3顆裝成一籃，最多可以裝成幾籃？剩下幾顆呢？ 12.教師歸納說明： 可以記成一個除法的算式：17÷3＝5…2，「讀做17除以3等於5餘2」，其中17是被除數，3為除數，2為餘數，餘數一定要比除數小。 （三）17÷3＝□的直式如何寫？ 1.介紹直式除法的符號是： 2.提問被除數17要填在哪裡？ 3.提問除數3要填在哪裡？ 4.商要記要哪裡？ 5.教師歸納說明： 商、被除數、餘數的個位、十位都要互相對齊 6.介紹小朋友常犯錯的迷失及類型。 三、綜合活動： 教師藉由數學重點整理簿，帶領學生反覆練習除數為3的除法、直式算法、餘數概念。 本節結束 3分 7分 10分 15分 5分 教學ppt 課本掛圖、 課本掛圖 課本掛圖 課本掛圖 教學ppt 數學重點整理簿 能仔細聽講 能正確說出答案 能正確算出答 能正確說出答案 能正確算出答 能正確說出答案 能正確算出答 能仔細聽講 可以正確使用除法直式 能清楚除法的一些迷失概念 可以算出正確答案 大興國小100學年度中年級教師教室教學觀察觀察前照片 教學者向觀察者說明希望觀察者觀察的重點及教學內容 觀察者向教學者再次確認教學內容及觀察重點。 大興國小100學年度中年級教師教室教學觀察教學照片 教學者歸納說明除法橫式的寫法及意義 小朋友練習表達商及餘數所要表達的意思。 大興國小100學年度中年級教師教室教學觀察觀察後會談照片 教學者與觀察者討論上課觀察紀錄情況