2014年全国高中化学说课大赛()课题铁的化合物(海南华侨中学成宇)解读.pptVIP

铁的重要化合物 海南华侨中学 成新宇 一、教材分析 二、学情分析 三、教法学法 四、教学过程 氧化还原反应 一、教材分析 从实验学化学 非金属及其化合物 1.教材内容和地位 离子反应 金属及其化合物 金属的化学性质 几种重要的金属化合物 钠、铝、铁的重要化合物 氧化物 氢氧化物 盐 2 .课标要求及教材处理 一、教材分析 课标 了解铁及其重要化合物的主要性质。 处理 侧重于铁盐和亚铁盐中Fe3+、Fe2+的检验及其相互转化，并引出氢氧化亚铁、氢氧化铁的制备。 ①知道如何检验Fe2+、Fe3+，提高基本实验操作技能、观察和描述实验现象能力，以及由实验现象分析得出结论的能力。 ②掌握+2价铁与+3价铁的相互转化关系，巩固氧化还原理论。 ①利用类比法学习铁的重要化合物性质，提高归纳能力。 ②通过探究实验，掌握和应用探究物质性质的科学方法。 3 .教学目标 一、教材分析 ①在检验Fe2+、Fe3+及探究Fe2+与Fe3+相互转化的过程中，能如实记录实验现象，逐步养成严谨求实的科学态度。 ②通过“实验室保存亚铁盐”等问题探讨，感受化学对改善生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题。 情感态度 与价值观 知识与技能 过程与方法 知识与技能 过程与方法 情感态度 与价值观 难 点 重 点 ①Fe2+、Fe3+的检验方法。 ②Fe2+与Fe3+的相互转化。 ①F