如何提升校长自身领导能力.docVIP

如何提升自身领导能力 一个好校长就是一所好学校。校长就是一所学校的灵魂。而校长的领导力，直接关系到学校的生存与发展、成功与失败。所以作为校长我们必须努力提高自身的领导能力。我主要是从以下几方面提升自己的领导能力的。 （一）、加强自身修养，提高自身影响力。 领导力的获得，是需要在实践中不断地做的过程中去感悟，从中体会什么样的方式方法和什么样的理念才是有现实意义的，领悟什么才是真正的领导和领导者。应该从以下做起： 首先，要把握正确的政治方向，贯彻执行党的路线、方针和政策。我国正处在改革开放时期，难免遇到一些意想不到的问题，校长就要站稳立场，坚持党的四项基本原则，在思想上、政治上与党中央保持一致。因此，校长必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和科学发展观，学习教育法律法规，提高政治素质，增强影响力，才能端正办学方向，培养和造就新一代的建设者和接班人。 其次，要树立科学的世界观、价值观和人生观，不断加强政治修养。只有树立科学的世界观、价值观，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，才能正确地应用发展的眼光去分析问题和解决问题，从而增强影响力，树立正确的人生观。校长的品质修养直接影响自身的威信。校长应该品质高尚，毫不利己，专门利人，表里如一，团结同志，严于律己，诚恳待人，以身作则，并有坚强的意志，勇于开拓创新，这样，才会有较高的威望，才能带动师生员工推行教育教学的各项改革。 再次，要深入实际，不能闭门造车。校长要善于走群众路线，虚心听取教师的意见，让大家参与学校管理，并把部分权力下放给相关部门，使教职工的能力得到充分的发挥，学校的各项工作有条不紊地开展。另外，校长应深入实际，参与实践，积累经验，逐步掌握教育教学规律，及时处理教改中亟待解决的问题。如果校长一意孤行，我行我素，缺乏民主作风，不倾听群众的呼声，又脱离实际，自以为是，那绝对不可能有影响力的，也无法管理好学校。 （二）、顾全大局，正确使用职权，认真对待教职工的影响力。 首先，要正确看待职权。要认识到，自己手中的权力是党和人民赋予的，要以高度的责任感，按照党的方针、政策，兢兢业业、扎实稳妥地做好本职工作。要襟怀坦荡、正直无私、任人唯贤，认真履行职责。如果校长把职权期望过高，飘飘然，觉得很了不起，或利用职权谋取私利，结果必然使权力性影响力严重削弱甚至消失殆尽。 其次，要遵循教育规律，按章行事，提高管理水平。校长是学校的组织者和领导者，必须具有较高的管理水平，懂得教育教学的基本规律，把握好学校的人、财、物、事，这样才能把师生员工组织起来，管理和协调学校与各部门的工作关系，正确处理学校的各项事务，有计划有步骤地办好学校。校长要加强学习，努力实践，总结经验，不断提高自身的领导能力和管理水平。 （三）、重视教职工的影响力。教职工虽然是被领导者，但是，他们是学校教育工作中重要组成部分，存在着一定的影响力。一般而言，校长的影响力大于教职工的影响力，但是，也有个别教职工的影响力大于校长的影响力。那么，校长要提高个人的影响力，正确的做法是校长既要努力提高和不断完善自己，又要爱护下属。有些校长不以为然，他们错误的认为，下属的影响力增大了，就会削弱其影响力，于是想方设法降低下属的影响力，有的甚至利用手中的权力，选一些不如自己的人来搭档，借此来扩大与下属影响力的差距。这种做法显然有悖于人才选用的原则。校长和教职工的影响力是相互促进、相互影响、相互提高的。一所学校既要有群众拥护校长，又要有一批具有较高威望、教学能力强的骨干，才可以增强学校的凝聚力和吸引力，提高学校的社会声誉。所以，校长应该爱护教职工的影响力，不能妒忌压抑他们。这也有利于增强团结，充分调动教职工的工作积极性。 ? 一、优化知能结构 知识和能力对校长的决策、处事有着密切的关系。怎么样提高这方面的能力呢？首先一定要博览群书，广泛摄入，从哲学、历史、数学到文学等都要有所接触与研究，不是有这样一句经验之说吗：“学哲学使人睿智，学历史使人明智，学数学使人聪明，学文学使人有深度”。一个领导者之所以比其他领导者更高明，其原因大部分是他分析问题的眼光与别人不同，这就要学习哲学，学了哲学看问题的深度不一样，作为领导者，管人的职位，首先要学的就应该是哲学。学习历史，大到人类社会的发展，小到人们的行为无不具有一定的规律，学习历史其实就是在对比中总结把握这个规律，所谓前车之覆，后车之鉴，可以为你避免一大堆的失误。有人同意以上的两种说法，可是就是想不通领导为什么要学数学？这些人要看看未来，看看现在的发展就应该清楚，21世纪是数字化的世纪，我们传统的管理思想将领导的分析束缚在定性分析，或有少许的定量分析，在越来越精确的时代，领导如果没有对数字的敏感，没有分析数据的能力，我想，这样的领导无法避免被淘汰出局的命运。当然，我说学数学，并