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第八次中国公民科学素养调查报告撰写培训会从调查指标入手 中国科普研究所 何薇 科学素质核心内容 科学素养核心内容 1. 了解必要的科学技术知识 2. 掌握基本的科学方法 3. 崇尚科学精神 平行关系,同等重要,定量可测 调查 抽样: 用有限样本代表全体, 加权后，估计值 定量: 指标体系、问卷 入户: 非特定人群 一、调查指标体系组成部分 背景变量 8组 分级指标 3项一级指标、13项二级指标 39项三级指标、108个测试题目 背景变量 性别 年龄 职业 文化程度 民族 城乡 地区 重点人群 1. 公民对科学的理解 二、调查指标用途 核心综合指标：对科学的理解 1. 计算具备科学素养的百分比 2. 计算科学素质指数 3. 人群分类分析 影响因素指标：渠道；态度 1. 与核心综合指标相关分析 2. 特定人群分析研究 三、报告的类型 数据报告：调查结果数据表 频数分布报告：简单描述 相关分析报告：描述分析、发现问题 分析研究报告：挖掘分析数据背后的问题 专报：指出发现的问题、分析问题的成 因、提出相应的对策建议。 * * 提高能力 崇尚信仰 理解运用 了解掌握 生产生活和参与公共事务 科学态度和科学精神 科学思想和科学方法 基本科学知识 递进关系 相互交叉 部分可测 (7)科学对个人行为的影响 (6)迷信的相信程度及行为 3.崇尚科学精神 (5)对概率的理解 (4)对“对比法”的理解 (3)对“科学地研究事物”的理解 2.基本科学方法 (2)对科学基本观点的了解 (1)对科学术语的了解 1.必要科学知识 公民对科 学的 理解 三级指标 二级指标 一级 指标 2. 公民的科技信息来源 (16)日常的科普活动 (15)专门的科普活动 6.参加科普活动的情况 (14)人际交流 (13)电子媒体 (12)声音媒体 (11)影视媒体 (10)纸制媒体 5.获取科技发展信息的渠道 (9)最感兴趣的科技发展信息 (8)对科技新闻话题的感兴趣程度 4.对科学技术信息的感兴趣程度 公民 的科 技信 息来 源 三级指标 二级指标 一级 指标 (28)主动参与 (27)热心参加 (26)和亲友谈论 (25)自己关心 9.参与公共科技事务的程度 (24)专业科技场所 (23)身边的科普场所 (22)人文艺术类场馆 (21)科技类场馆 8.参观科普设施的情况及原因 (20)专业科技场所 (19)身边的科普场所 (18)人文艺术类场馆 (17)科技类场馆 7.参观科普设施的兴趣 公民 的科 技信 息来 源 三级指标 二级指标 一级 指标 3. 公民对科学技术的态度 (39)对技术应用的看法 (38)对科技创新的期待 13.对科技创新的态度 (37)对基础科学研究的态度 (36)对公众参与科技决策的态度 (35)科技发展与自然资源 (34)对科技发展的期待 12.对科学技术发展的认识 (33)对科学家的工作的认识 (32)对科学家职业的看法 11.对科学家和科学事业的看法 (31)对科技的总体认识 (30)科技与工作 (29)科技与生活 10.对科学技术的看法 公民 对科 学技 术的 态度 三级指标 二级指标 一级 指标