发挥高校教师党员主体作用内驱力的的研究.docVIP

发挥高校教师党员主体作用的内驱力研究 杨宣1 张梅2 1 河北大学马列部 2河北大学图书馆 【】。在党员的中有两种一种是强化并依赖自上而下对党员进行教育、管理、鞭策并使其制度化，督促保持自身的性。另一种是更加注重的内在动力并依产生和维系行为。在开放的时代条件发展党内民主的环境中，重视动力。即党员在崇高事业的激励下，在强烈的政治责任的驱使下，在党内热情的鼓舞下，在对自己在党内主体地位的认同下对自己在党内生活中合理的个人利益的期盼下，形成一种恒久的动力，。现实，对从事的党的事业的坚定信心、来自对现实的党内民主的亲和力及认同感、来自在中成就感及个人价值实现感来自在实现党的利益的同时利益相对满足以党的事业为己任的自觉意识。在党内营造尊重、理解、关心、爱护的氛围，使广大党员感受到党组织的温暖和关怀，为党工作、为学生服务的巨大动力生活关怀着眼于党员的需求，主动帮助解决住房、子女入托入学生活中遇到的实际困难，切实做到知所想、解所难、帮所需建立困难生活救助制度给予及时的物资和经济上的帮助，增强归属感。党员定期慰问制度，把学历、职称晋升、学术水平提高看作自身价值的外在表现党组织要创造条件，从制度和政策上党员的发展和进步。加大扶持力度，支持党员到高层次、高水平的科研院所进修培训、攻读学位学习深造，了解前沿学术动态，发展思想关怀高校人事、分配制度改革的进一步深化自身的素质，党员的思想观念出现多元化的现象和一些不稳定因素。党组织要及时了解党员思想动态，开展走访、谈心活动，畅通沟通渠道，及时疏通情绪。利益坚持精神激励为主对爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，勇于创新，工作实绩突出的党员，授予荣誉称号，进行大张旗鼓的表彰，宣传先进事迹，树形象、展风采的载体和平台，使其“头上有光环，脸上有光彩”　　物质激励。“人们奋斗所争取的一切，都与他们的利益有关”。对党员的激励也不应该回避物质利益。对踏踏实实干事创业、默默奉献优秀党员，应给予一定的经济奖励，让他们“头顶上有光环”，“口袋中有实惠”。可以对特别优秀的党员，给予特殊津贴或生活补贴，增强他们的荣誉感和自豪感政治激励。尊重党员主体意识和主人翁地位，维护的民主权利。积极推行党务公开和民主管理，完善党内监督，畅通党员行使民主权利的渠道，坚持重大事项党员先通报、重大决策党员先讨论、重要文件党员先传达，切实保证党员的“四权”，鼓励党员按照民主、法制、正当的渠道陈述意见建议，为学校的建言献策。让广大党员认识到，增强他们精神上的归属感、政治上的荣誉感、工作上的使命感。调查显示，那种政治任务靠党员，业务工作则不提党员的情况。高校党组织要给以平等的竞争机会，让教师党员脱颖而出使他们教师党员的学科专业，性格特征兴趣爱好有别。高校党组织发挥教师党员作用，应最大限度地让释放“各具特色”的，在。近年来，校党政部门相继成立了理论研究会、教授会、协会等特色协会，由相关特长的教师党员担任，盛钢党建工作设岗定责、目标管理机制——发挥高校教师党员主体作用的一种制度与方式设计刘益飞党员主体：一个需要高度重视的理论创新顾南宁; 陈贵武; 张晓红构建党员主体地位保障机制研究学校党建与思想教育2009年 12期办公室业务 2009（5）。 联系地址：河北大学马列部 071000 。 电话 Email：yangxuan70@163.com 1