“软件技术专业”人才培养方案汇报se教程讲解.pptVIP

汇报人：靳会超 信息工程系 1 方案编制与专业调研 2 专业定位 3 培养目标 4 培养模式 5 课程体系 6 教学模式 7 学习评价 8 师资队伍 9 实训条件 10 管理与评估 11 特色与创新 12 不足 从专业调研开始，到专业分析，形成专业定位，制订专业目标 1 方案编制与专业调研 专业定位 政策依据：教育部教高【2006】16号文件 区域产业： 《河北省国民经济和社会发展信息化“十二五”规划》文件 行业方向：京津冀软件产业园 中小IT企业 互联网企业 移动应用开发企业 进行行业市场调研 多家企业的相关负责人或主管 多家人才招聘网近500个软件技术相关职位 专业委员会专家访谈 培养目标：熟悉软件开发环境； 掌握常用开发工具； 熟悉项目开发流程； 掌握软件开发规范； 能从事软件设计、编码、测试、服务、销售； 具有团队协作精神，良好的职业道德。 职业面向：软件开发，Web程序开发，UI设计，企事业IT管理等 政策、区域产业发展 校企合作、市场调研、专家访谈 生源：高中统考 职中对口考试 毕业：三年制 高职专科 就业面向： IT行业(软件公司、软件外包企业、网站、企事业单位)从事软件开发、编程及计算机系统维护等工作。 培养德、智、体、美全面发展，具有软件技术专业领域必备的基础理论知识和专门知识，具备从事计算机软件编程、网站设计与制作、软件实施与维护等实际工作的基本能力和基本技能，具有创新和实践精神、良好的职业道德和健全体魄的高素质应用型专门人才。 2 专业定位 软件技术专业岗位群结构 另：◆软件产品应用及维护 ◆软件产品管理 ◆软件产品服务和技术支持 ◆软件产品销售 主要技术岗位结构 软件实施工程师 软件售后服务人员 UI设计技术员 Web网站开发与维护工程师 Java开发工程师 .NET开发工程师 软件编程、测试方向 UI、网页设计方向 软件实施与维护 3 培养目标 系统需求分析 软件需求分析 维 护 设 计 编 码 测 试 3 培养目标 软件开发模型：软件开发理想的瀑布式模型（Ideal Waterfall Mode）如图所示，是在传统的瀑布模式的基础上进行改进，后一阶段的工作对前一阶段的工作进行反馈，形成了部分工作的迭代。 主流软件（JAVA或.NET平台）应用编程的能力； WINDOWS应用、WEB应用软件的开发能力； UI设计开发能力； 移动应用、游戏开发能力； 软件需求分析和设计的初步能力 主流操作系统、网络配置、使用能力； 使用C语言进行程序设计的能力； 数据库管理配置、使用SQL语言进行编程的能力； 网页设计编程、构建网站的能力； 计算机平面设计的能力 良好的职业道德、团队合作精神、创新意识； 良好的学习能力，诚实守信； 一定的外语应用能力、计算机操作能力 职业能力 基本能力 综合素质 软件技术专业： 能力，素质要求 3 培养目标 分阶段，项目式教学 4 培养模式 序号 课程 学期 项目设置 1 学期项目 (静态网页) 1 1．图书信息浏览网站 2．北京奥运赏析网站制作 3．个人履历表制作 4．旅游网站制作 2 结构化编程 2 学生成绩管理系统的制作 3 数据结构 2 1．学生成绩管理程序 2．简单字处理程序 3．哈夫曼编/译码器 4．城市间道路设计 4 面向对象编程 3 1．猜数游戏 2．36选7彩票销售程序 3．银行数据处理程序 5 数据库设计 3 1．书店管理系统数据库 2．电脑器材销售管理数据库 6 C#应用开发 4 学生档案管理系统的设计与实现 7 ASP.NET应用开发 4 1．企业网站制作； 2．B/S模式的图书管理系统 8 JAVA应用开发 5 1．通讯录程序 2．计划审批程序 3．教学管理系统设计 5 课程体系 软件程序编写能力 数据库 应用能力 软、硬件应用、设置、管理与维护能力 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 图形图像 处理能力 ASP.NET 图形图像 (PhotoShop、3D) 图形图像 (Flash) 结构化 编程 C#应用 开发 面向对象 编程 计算机 文化基础 微机 原理 网页设计 与制作能力 学期项目 (静态网页) 第五阶段 计算机 网络技术 JAVA应用开发 数据 结构 数据库 设计 数据库 应用 学期项目(C#) 学期项目 (ASP.NET) 学期项目(JAVA) 操作系统实用技术 PHP程序设计 校企合作，分阶段，项目式教学 6 教学模式 “教、学、做”一体化 PTLT T 任务驱动Task-driven P 项目导向 Project-oriented T 实训真环境 Ture kinds