科学发展观(2011的的研究生).pptVIP

实现什么样的发展如何发展 青岛大学思政部 林希玲 三个相关联的问题 为什么要发展 实现什么样的发展 如何实现发展 一、为什么发展？ （一）科学发展观提出的背景和依据 （二）科学发展观的历史地位 （一）科学发展观提出的背景和依据 科学发展观是立足于社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。 我国社会主义初级阶段基本国情是科学发展观的根本依据，同时我国在新世纪新阶段的阶段性特征是提出科学发展观的现实基础。 1、从国际背景看 科学发展观是在积极借鉴各国发展经验和准确把握世界变化趋势的基础上提出来的。 国际发展观念的历史演进 当代国外发展观的演变历经了四个历史时期。 第一个时期，第二次世界大战后形成的经济增长观。 第二个时期，20世纪70年代提出的综合发展观。 第三个时期，20世纪80年代提出的可持续发展观。 第四个时期，以“人”为中心的发展观。 经济增长观强调： 经济增长是一个国家或地区发展的核心内容；工业化是其经济发展的中心环节；国民生产总值或国内生产总值（GNP或GDP）是衡量一个国家或地区的经济发展的唯一标尺。 根本缺陷： “有增长无发展” ，对社会没有实际意义。 综合发展观 这一时期的发展观认为发展是包括经济增长、政治民主、文化教育、社会转型在内的综合发展。 可持续发展观 “循环经济”理论和“增长极限”理论为可持续发展思想提供了土壤。 “循环经济”理论 实现经济增长模式从“资源--产品--废弃物”向“资源--产品--再生资源”转变。 既满足当代人的需要，又不损害后代人满足其需要的能力的发展 以“人”为中心的发展 认为人是最大资源、最大财富，具有最高价值，是发展的目的。 思考与讨论 我国的经济发展理论经历了那几个阶段，与国际发展理论有没有大致对应关系？ 2 、从理论来源看 （1）马克思多次谈到发展观问题，强调环境、人的活动和人本身发展的一致性，尤其是《资本论》集中体现了科学发展观的萌芽。 首倡资源新型发展模式 （2）列宁对科学发展观最大的贡献在于他提出了辩证法科学定义，强调辩证法就是发展观，而且是最为全面深刻的发展观。 （3）毛泽东的《新民主主义论》和《论十大关系》为科学发展观的提出奠定了基本的理论框架。 （4）邓小平的“南巡谈话，回答了科学发展观的基本问题：为什么发展和怎样发展。 孕育着科学发展观的思想雏形。 （5）“三个代表”重要思想，“走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略”，这表明科学发展观问题已经成为贯穿我国社会发展的重要课题。 从理论的发展脉络看： 毛泽东理论的核心：革命和生产两个中心。1949～1978年摇摆不定的经济增长导向型发展观。 邓小平理论的核心：以经济增长为中心，突出强调发展的重要性和紧迫性。邓小平强调物质文明与精神文明、民主与法制、改革开放与反对腐败要两手抓两手硬。第二代发展观是全面发展观。 困惑：不发展经济不行；经济发展了也不见得一定能行！ “三个代表”重要思想的核心： 温饱社会后什么样的发展才能造福人民。强调要以发展为主题，全面推进经济发展和社会进步。由此可见，党的第三代领导集体形成的发展观是综合协调发展与可持续发展相统一的发展观。 科学发展观的核心： 第四代发展观，其内涵是不仅要实现全面发展、协调发展、可持续发展，而且要实现以人为本的发展。即坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济、社会和人的全面发展。 新中国成立以来的发展观的演变是一个逐步走向全面与科学的过程。与国际发展观的演变基本一致。 理论的主要内容：回答什么是发展、为谁发展、靠谁发展、怎样发展和发展成果由谁享受等问题。 实质：怎样克服以往发展方式的弊端，切实把“三个代表”重要思想落到实处？ 3、从我国现阶段情况看 仍然处于并且将长期处于社会主义初级阶段，基本国情又表现出一些新的阶段性特征。 第一，经济发展方式不合理 第二，发展不够协调 第三，发展不够全面 第四，发展不够公平 警惕“拉美陷阱” 思考与讨论 我国有哪些不符合科学发展观的现象？如何避免拉美陷阱？ 温饱社会和小康社会对发展要求不同： 温饱社会 小康社会 发展目标： 实现温饱 提高生活质量 发展内容： “蛋糕”做大 “蛋糕”做好、切分好 发展途径： 经济增长 科学发展 4、从提出的直接原因看 突如其来的非典 视频：国情备忘录 （二）科学发展观的历史地位 1 科学发展观继承了马克思主义的基本原理。 2 科学发展观同邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进。 3 科学发展观是必须长期坚持的指导方针 。 二、什么样的发展 发展的涵义，是指一个国家或社会由落后的