第5课_中古欧洲社会摘要.ppt

3.拜占廷帝国的灭亡 （1）6世纪后四处征讨，财尽民穷,外患不断 （2）13世纪上半期曾被西方军队征服 （3）15世纪中期，被奥斯曼土耳其灭亡 15世纪中期 初中历史 九上 初中历史 九上 1453年被土耳其人包围的君士坦丁堡 发展状况 原因 兴盛 优越地理位置，商业贸易发达，继承和保存古希腊、罗马文化，对外来文化兼收并蓄。 衰落 陶醉于已有的辉煌，固步自封，不屑于学习和吸收其他文明的优点、长处，土耳其人的进攻。 初中历史 九上 拜占廷帝国灭亡的原因是什么？它给我们的启示是什么？ 拜占廷帝国灭亡的原因是什么？它给我们的启示是什么？ 拜占廷帝国的统治者无视西欧城市出现后兴起的文明因素，依然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。这种封闭保守的心态持续了若干世纪之后，拜占廷帝国文明终于被历史大潮所淘汰、灭亡。 由此我们可以看出：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。 初中历史 九上 中 古 欧 洲 社 会 西欧 封建社会 拜占庭 帝国 封建等级制度（政治） 基督教的控制（宗教） 城市的复兴（经济） 兴盛 地跨欧亚非 灭亡（15世纪中期） 都城：君士坦丁堡 初中历史 九上 西罗马帝国在公元5世纪灭亡之后，世界历史进入中古时期。在中古欧洲社会，西欧封建制度、城市的产生与基督教的发展对后世影响极大。而作为古代西方文明的继承者──拜占廷帝国的衰落则给我们以深刻的启示 ——开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落。 初中历史 九上 课堂训练 一、选择题 1.查理·马特改革 （ ） A.使日本从奴隶社会过渡到封建社会 B.实现了阿拉伯半岛的统一 C.在西欧封建贵族内部形成了严格的等级制度 D.使教权凌驾于王权之上 C 2.“我的附庸的附庸，不是我的附庸 。”这句话反映的是西欧什么制度？（ ） A.奴隶制 B.封建等级制度 C.种姓制度 D. 中央集权制 B 初中历史 九上 二、读图并回答下面问题：（1）右面这幅图反映的是西欧封建社会的何种社会制度？? （2）这种制度的形成和西欧历史上何时的哪一次的改革有关？ 西欧封建等级制度 8世纪前期，查理·马特改革 初中历史 九上 初中历史 九上 * 初中历史 九上 1.日本大化改新： 时间： 内容：政治上建立 ，废除 ， ；经济上， ， ； ， _________________ 。 意义： 。 2.伊斯兰教创立： （时间）创立，地点 ，建立者 . 3.归纳穆罕默德的主要活动 复习巩固 第5课 初中历史 九上 中古欧洲社会 在世界史概念里,中古史也可以称为中世纪历史,我们所说的西方的中世纪一概念就是从此而来.一般世界历史的中世纪概念是公元476年西罗马帝国灭亡到15世纪土耳其灭亡东罗马帝国这一段时期的历史. 初中历史 九上 一、等级森严的西欧封建社会 初中历史 九上 中古欧洲的变迁 法兰克王国世系 查理大帝（创法兰克帝国） 克洛维（创墨洛温王朝） ↓ 查理?马特（宫相） ↓ 矮子丕平（篡位为王，创加洛林王朝） ↓ 初中历史 九上 克洛维 ——法兰克王国第一代国王 5世纪末克洛维建立法兰克王国 （Frankish Kingdom） 初中历史 九上 初中历史 九上 查理·马特的采邑改革 中央把土地作为采邑封给大封建主，大封建主再把它封给自己的臣下，层层分封，层层结成主从关系，形成像阶梯似的等级制。采邑改革后，骑兵逐渐代替步兵，奠定西欧骑士制度的基础。 初中历史 九上 国王和贵族为维持自己的地位