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淮安市中等职业学校 实施性教学计划 专 业： 电子与信息技术 学 制： 三 年 适用对象： 职 业 中 专 修定时间： 2007年6月 淮安市中等职业学校 电子与信息技术专业实施性教学计划 一、制定依据： 1、国家、省级有关文件：教育部《中等职业学校重点建设专业教学指导方案》、教育部《关于在职业学校进行学分制试点工作的原则意见》、《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者。 学制：三年 教学时数：3666学时（其中课内总时数2466学时，生产实习环节1200学时）。 三、培养目标与业务范围 (一)培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美、劳全面发展，具有综合职业能力，在电子整机生产、服务和管理第一线工作的一般电子设备的装配、调试与维修人员。 (二)业务范围 本专业毕业生主要面向电子产品的生产企业和经营单位，从事信息电子设备、电子产品的装配、调试、维修和检验等技术工作，通信网络的安装、管理、使用与维修工作，以及电子产品、电子器件的采购、销售和维修等工作。 四、知识与能力结构及要求 1、具有相当于高中阶段的文化基础知识； 2、掌握电工、电子线路、通信与网络技术的基本知识； 3、掌握电子整机常用元器件及材料的基本知识； 4、理解常用电子电路的组成原理及性能； 5、掌握典型电子整机的组成原理及各部分元件与功能电路的作用； 6、了解电子整机生产中所用到的各种新技术、新工艺及生产组织、过程管理与质量控制知识； 7、掌握通信与网络技术及有关信息处理与传递的最新技术； 8、了解电子产品营销知识。 （二）能力结构及要求： 1、能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表； 2、具备收集和处理本专业相关信息的能力； 3、具有简单的英语表达能力（听、说、读、写）； 4、具备阅读电子整机线路图和工艺文件的能力； 5、具备电子设备和电子产品的装配、调试、产品检验与维修的技能； 6、初步学会通信网络安装、管理、使用与维修的技术与方法； 7、具备有电子线路计算机辅助设计、制造的初步能力； 8、初步具备电子与信息技术方面的生产管理和市场营销能力； (三) 技能要求 毕业前必须考取全国计算机等级考试一级B证书(或其他同等级证书)、普通话等级证书、“无线电装接工”中级工证书；“计算机装调工 (2) 经济与政治基础知识(36学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 (3) 哲学基础知识(36学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。 (4)就业教育（36学时） 本课程指导毕业生对市场经济发展、就业市场状况和就业形势进行分析，帮助学生以正确的人生观、价值观、道德观和行为规范参与求职择业活动，增强适应社会的能力。同时帮助学生树立正确的择业目标，掌握求职技巧，解决求职过程中出现的问题，了解就业政策，正确选择职业，更好地利用就业指导机构指导自身就业，为将来的发展与成才打下良好的基础。 2.语文(144学时) 进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；培养学生阅读欣赏文学作品的能力；提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 3.数学(144学时) 掌握集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列、向量、复数、解析几何、立体几何、概率与统计初步、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。 4.英语(144学时) 巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交流，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习能力。 5. 体育与健康(108学时) 学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能