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《平面设计创建选区》说课稿 宜昌市商业学校 制作人:林薇玮 说课提纲 ⑦教学环节 ⑧结束语 ⑥教学时数 ⑤教学手段 ④说学法 ③说教法 ②学生分析 ①说教材 1、教材分析 我这一节课说的是人民邮电出版社出版的《photoshop7.0图像处理培训教程》的第五课《选区的创建与编辑》。选区能为创作制图提供最基础的图形构架，给学生提供一个“将我所学，为我所用”的辽阔空间，所以本课的学习在photoshop的学习中是非常基础和重要的一课 。 一、说教材 2、教学目标 （1）知识目标： ①学习使用选框工具灵活的创建选区。 ②与实例结合编辑选区。 （2）能力目标： ① 培养学生创造性的思维能力。 ② 锻炼学生的操作能力，让学生养成手、脑 并用的良好的学习习惯。 （3）情感目标： 学生在学习过程中逐步提高设计水平和软件 的操作能力，加强审美感，提升学生做一名有 知识、有能力的图象处理专业人才的自信心。 3、教学重点和难点 本节课的重点：能灵活创建较复杂的选区。 本节课的难点：在图形创作中综合运用编辑选区。 技校学生知识基础不牢靠，学生接触平面设计软件的时间不长，对于各项工具的操作还不熟悉，所以，讲授过程中要辅于演示操作，让学生在演示中体会工具使用后的效果；另外技校学生学习缺乏主动性，授课中力求调动学生积极思维，激发学生的求知欲。 二、学生分析 案例教学法 ，教学过程中对学生采取“启 发──引导——归纳”的方法，并提问不同层 次的学生，启发学生的思维。 三、说教法 四、说学法 1、学生观察老师的演示,理解选区的创建和调整。 2、实践操作。通过实例操作让学生明白如何的学以致用，并在操作中提高分析问题、解决问题的能力。 六、教学时数： 一课时（导入2分钟，讲授30分钟，学生操作10分钟，小结3分钟，根据具体情况进行调整）。 五、教学手段： 运用软件和多媒体课件? 教学环节 课程导入 讲授新课 反馈练习 小结 1、工具的初步认识 2、工具的深入认识 3、编辑选区 课程导入 观察下面的三张名片，想一想它们是如何制作出来的？ 一、工具的初步认识 1、打开Photoshop工作界面，认识创建选区的工具。 问题：用自己的话描述什么是选区？ 2、演示操作： 特殊选区的创建 一般选区的创建 拖动过程中按住“shift”键 按住鼠标拖动 3、学生操作（时间控制在2分钟内） 得出：选区是用于在被编辑的图象中或单独的图层中画出矩 形、圆形、单行、单列区域。 1、工具属性栏“样式”介绍 二、工具的深入认识 提问：创建长120象素，宽100象素的 选区，如何做到？ 提问：工具属性栏的项目有哪些？ 选区模式中包括哪些具体项目？ 2、选区模式 新选区 添加到选区 从选区中减去 与选区交叉 3、演示操作，学生比较观察 添加到选区 比较观察： 工具属性栏中四种模式对于选区创建的影响变化？ 从选区中减去 实例操作+演示讲解 操作步骤回顾（分组讨论） 展示图形，明确目的 三、编辑选区 * * * * 《平面设计创建选区》说课稿