送培下乡台前站：构建良好师生关系资料祥解.ppt

《中学教师专业标准》解读----构建良好的师生关系 刘本举 2014年7月 联系：lbj5282@163.com 目录 我们的教育现状 我们应该怎样做？ 改善师生关系，将尊重和平等融入课堂 高三毕业生撕书： 高三毕业生撕书： 高三毕业生撕书： 反思： 死记硬背和题海战术的应试教育让学生彻底失去了学习兴趣； 不读书不反思，让老师们在教育教学方面没有创新； 失去了尊重和平等的课堂让学生不敢发出自己的声音； 作为一线教师，我们能做些什么？ 理论依据：《中学教师专业标准》 关爱中学生，尊重中学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染中学生，做中学生健康成长的指导者和引路人。 尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。 了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。 利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。 理论依据：课程标准--第四部分--教学建议： 要有民主的师生关系和求真求实的氛围 教师和所有学生应处于平等的地位。 教师应注意保护学生勇于探究的精神和自信心 要从促进学生学习的角度恰当地评价，以增强学生的学习自信心，提高学习生物学的兴趣，激发学习的动力。 现状： 举例： 1.真实的故事！ 2.叼书！ 造成的结果： （1）学生讨厌学校