九年级语文下册《音乐之声》课件人教新课标版摘要.pptVIP

H:\课件\明星.rtf 背景概要 学习目标 1．积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义。 2．了解影视剧本的要素。 3、了解《音乐之声》的剧情。 4．把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美。 5．结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣。 剧本的要素 自由默读全文，小组讨论： 本文主人公是谁？她的身份是什么？她却在干什么？从课文中你觉得她是一个怎样的姑娘？你从哪里看出来的？你喜欢她吗？ 修道院院长觉得玛丽亚不适应这种与尘寰隔绝的生活，该放它到外面看看。就这样，她来到萨尔茨堡当上了前奥地利帝国海军退役军官冯.特拉普家7个孩子的家庭教师。冯.特拉普是个心地善良的爱国者，他在服役期间功勋卓著，几年前，不幸死了心爱的妻子，现在心灰意冷。家里没有歌声，没有笑声，也不许人家提到他的妻子。他爱自己的孩子，但是并不了解他们，老是象指挥水兵一样管理着他们。玛丽亚穿着不合身的旧衣服，戴着顶破旧的帽子，拎着手提箱、挟着吉它离开了修道院。她一路放声高歌、蹦蹦跳跳、莽莽撞撞，一口气闯进了上校家。上校见她这付模样，对她能否做家庭教师表示怀疑；而上校管教孩子们的做法也令她大为惊讶：只要他的哨声一响，孩子们就从各自的房间里以最快的速度奔跑出来，排好队，按水兵操练的要求报出自己的姓名。孩子们生性活泼可爱，各有各的性格、爱好和理想。他们不愿意过这种严加管束的生活，总设法捉弄历届的家庭教师，使他们呆不下去。 对玛丽亚自然也不例外：一会儿出其不意把蛤蟆放在她的口袋里；一会儿趁她不备将松球放在她的座位上。但玛丽亚自己就具有孩子般的性格，她能理解孩子们在成长过程中的所作所为。她引导他们，关心他们，帮助他们，赢得了他们的信任，很快就成了他们的知心朋友，建立了深厚的感情。　她在上校离家去维也纳期间，用窗帘布给孩子们做了游戏服，带他们去野餐、郊游、爬树和划船；教他们唱歌，从“多，来，米”学起，直到排练歌曲。于是这个家庭平添了笑语、欢乐和生气，充满了音乐之声。当上校带着准备与他结婚的男爵夫人回来时，家中呆板、冰冷的空气完全变了，他的“水兵们”已被训练成了一个有素养的家庭合唱队。这激起了上校对生活的热爱，换回了失去的幸福，也唤起了他对玛丽亚的爱情。男爵夫人知难而退，玛丽亚和特拉普上校终于结成了美满的伴侣。 这时正是三十年代希特勒吞并奥地利的前夕，纳粹分子早已嗅出了上校家浓郁的自由奥地利气味。在萨尔茨堡举行奥地利民谣节的当天，上校和玛丽亚蜜月归来，同时柏林来电，命令上校参加纳粹的海军，并把他和全家置于严密监视之下。 借着参加民谣节的机会，特拉普家庭合唱队在奥地利同胞面前奉献出他们心底里的歌，并在朋友们和修女们的协助下，全家逃出了多难的祖国，留下了绕梁不绝、回肠荡气的对祖国眷恋的爱情之歌： 雪绒花，雪绒花，清晨醒来看见它。一朵朵，小白花，洁白而无暇。开不败的小白花，点缀祖国大地幸福无涯。影片清新有致，细腻感人，雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。 这部影片的巨大成功，在很大程度上，在于其音乐的艺术感染力。影片中情节用歌唱推动，抒情用歌唱表达：快乐唱歌，悲伤唱歌，家庭合唱团让人羡慕不已。 影片中的许多歌曲更是集真善美于一身，半世纪传唱不衰，这些经典歌曲在优美的旋律中使人获得精神境界和美感的提升。经典歌曲还有《哆来咪》（Do Re Mi）、《音乐之声》（The Sound of Music）。 课堂小结 《音乐之声》是电影史上一部经典的音乐故事片，这一节课我们集中欣赏了其形象美、画面美、音乐美 。同学们电影自从它诞生的那一刻起，它就以它全面的艺术表现形式搏得了观众的青睐，它以时效性打败了电视剧，它以震撼的视听效果抢走了话剧的观众，它给我们塑造了无数经典形象，讲述了无数动人故事。 H:\课件\明星.rtf 布置作业： 暑假欣赏《音乐之声》 《冰雪奇缘》 《变色龙》剧本 大学生微电影颁奖典礼 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 音乐之声 《音乐之声》是根据音乐剧改编而成的电影，摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖.《音乐之声》是全世界票房最高的电影之一，在各国民意测验中经常被评为最受欢迎的影片。影片节奏明快、细腻感人，既富有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。《音乐之声》中善良美丽、不受繁文缛节约束的修女玛丽亚，奥地利迷人的阿尔卑斯山山坡、清澈的溪流、明媚的阳光，以及一群活泼可爱的孩子，还有反抗纳粹统治、追求自由的精神打动了全世界观众的心。 环境（背景）、人物、情节、 舞台、道具 话剧要素： 影视剧本