课题资料的收集和整理(李蕴华)kt摘要.ppt

* * * * * * * * * （十二）课题组获奖证书、发表论文等 获奖证书 发表论文 …… 有价值的学生作品、证书等文字材料的原本或复本，音像制品或实物制作。 （十三）学生作品、获奖情况 （十四）课件、专题网站、博客、资源库建设 系列课件 资源库 专题博客 互动博客 漯河小学 数学校报 漯河小学 实验班第一小组 总编辑：张婷 副编辑：方宇 王童 编 辑：实验班第一小组成员 （见成员表1） 最后一招 资料装订成册 五、课题资料收集整理注意的问题 1、收集资料要有目的性、计划性。 计划性是在目的性指导下进行的，有了明确的目的才能制定出完善的计划。要明确课题研究不同阶段对各种资料的需求，课题组成员按步骤分工合作，保证资料收集工作有条不紊地进行，全面、系统地收集相关资料，不遗漏任何重要有用的资料。 2、保证收集资料的及时性、规范性真实性和准确性。 课题组成员必须具有较强的意识并养成良好的习惯，在研究的每一个程序、每一个环节中及时记录收集当时的情形和重要的细节。 3、提高收集资料的技术性 要积极运用录音、录像、计算机等现代信息技术手段来收集和储存资料，便于用计算机处理，将为后续的资料整理与保存带来便利。 过程资料翔实， 研究实践真实， 研究成果丰实。 做在平时 重在实践 边做边理  * * * * * * * * * 一般人使用PPT，只使用了PPT的“打开文件、打字、设置属性、保存、播放演示”等几种初步的功能。这就是IT界流传的二八定律（80%的人只是用了一项技术的20%功能）在PPT上面的再现。 * * 常见误区：许多讲演者仅仅把PPT当作发言稿来撰写，使用PPT替代发言稿，没有充分发挥PPT在报告讲授过程中的视觉辅助作用。这导致听众往往努力去阅读屏幕PPT上面的文字发言稿，干扰和分散了听众对讲演者本人发言的注意。 * 设计原则： 每一张幻灯片突出一个主题； 只写发言要点，将发言要点精炼出关键词，不要把PPT当成Word文件，幻灯片上只出现关键性的词语或短句，而不是你要说的每句话。如果把你要说的每句话都写上，那就不需要你讲了，因为受众扫视屏幕文字的速度比你大声照读文字的速度快得多。 应该尽量字少图多，详细的内容可以写在备注里面，或者另外使用word文稿提供辅助学习的讲义和阅读资料； 用好备注栏，如果你希望为听众提供更多的文字资料，可以将有关的文字资料放在PPT的备注中，一方面可以作为发言者讲话的提示，另一方面可以制作阅读材料提供给听众学习。听众在课后可能需要复习资料，没有到现场的人没准也想了解相关的内容，带有备注的PPT就像简易讲义一样非常有用。 * example * *  漯河小学 李蕴华 一、课题资料收集整理的重要性 二、课题资料收集整理存在的问题 三、课题资料收集整理的方法 四、课题资料的建档 五、课题资料收集整理应注意的问题 一、课题资料收集整理的重要性 为什么要收集和整理课题资料？ 课题资料的重要性 课题资料的数量与质量，是判断教育科研的研究与发展水平的重要标志。 资料既能为论证课题提供理论和事实依据，又能发现问题，启发思维，为提炼成果打基础。 二、课题资料收集整理存在的问题 1、不注意分类，变成材料简单的堆砌。 2、临时拼凑，资料的可信度不高。 3、课题资料不规范。 三、课题资料收集整理的方法 1、记录法：将观察、调查、查阅到的事实材料用文字录音、录像、照相等手段如实地记录下来。 2、复印复制法：将课题相关的文字材料复印；录音、录像材料复制加以保存。 3、摘抄法：将书籍报刊中与课题相关的资料摘抄成资料卡片，按照研究专题收集。 三、课题资料收集整理的方法 4、编目法：将与课题有关的资料所在著作或杂志中的题目、页次、作者、书名、出版社、出版时间等抄录在一起，便于日后引用和分析资料时查找。 5、量表法：设计、制作和使用一些专门的表格来采集资料，既增加了收集资料的计划性和目的性，也更有利于资料的保存和整理。 四、课题资料的建档 课题资料的总要求 规范 全面 美观 体现研究过程 量化研究成果 以全为基调 以美为标准 按照既定格式 整理各项资料 我们应该做 什么？ 分门别类，按序入档 （一）课题