第31讲种群的特征和数量变化讲解.ppt

4．活酵母有出芽生殖现象，若芽体达到母细胞大小的一半时，即可作为两个菌体计数，若芽体小于母细胞一半时为1个酵母细胞。 5．对于压在方格界线上的酵母菌应当计数同侧相邻两边上的菌体数，一般可采取“数上线不数下线，数左线不数右线”的原则处理，另两边不计数。 6．计数一个样品要从两个计数室中计得的平均数值来计算，对每个样品可计数三次，再取其平均值。 关注本实验中的几个关键点： 酵母菌的计数 利用血球计数板在显微镜下直接计数，是一种常用的微生物计数法，也叫做显微镜直接计数法。 优点：直观、快速。 适用于稀释的菌悬液（或孢子悬液），即液体培养基中菌体的计数。 此法计得的是活菌体和死菌体的总和，又称为总菌计数法。 * * Nt=N0?t 增长率 保持不变 ?= 第二年的数量 第一年的数量 （1）“J”型增长曲线(理想条件) 环境条件有限 种群密度 种内斗争 捕食者 出生率 死亡率 增长率 增长率随着种群密度的增加而按一定的比例下降 增长率=0 （2）“S”型增长曲线 项目 “J”型曲线 “S”型曲线 增长模型 前提条件 理想状态:资源无限、空间无限、不受其他生物制约 现实状态:资源有限、空间有限、受其他生物制约 K值有无 无K值 有K值 增长率和 增长速率 曲线形 成原因 无环境阻力,无种内斗争,缺少天敌 有环境阻力,种内斗争加剧,天敌数量增多 联系 两种增长曲线的差异主要是因环境阻力大小不同,对种群增长的影响不同 考点归纳 K值和K/2值的应用 注意事项 灭鼠 捕鱼 K/2（最大增长率） 灭鼠后，防止鼠的种群在_____附近，这样鼠的数量会迅速增加，灭鼠效果不好 捕捞后，使鱼的种群数量维持在_____，这样鱼的种群数量会迅速恢复。 K（环境容纳量） 降低_____，改变环境，使之不适合鼠生存。 保护_____，保证鱼生存的环境条件，尽量提升_____ K/2 K/2 K值 K值 K值 P149 (1)若图①所示为草原生态系统中某种群,则a点后变化原因可能是过度放牧; (2)若图②所示为某发酵罐中菌种数量,则b点后的变化原因可能是增加营养供应; (3)图③中c点后发生的变化表明生态系统的抵抗力稳定性有一定限度; (4)图④曲线可用于指导海洋捕捞 A.只有一种说法正确 B.只有两种说法正确 C.只有三种说法正确 D.四种说法都正确 D (1)处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体增长曲线是　　　　,用达尔文进化的观点分析,这是由于生物具有　　　　　　　　的特性。 2)种群置于有限制的自然环境中,种群内的增长曲线是　　　　　　　,用达尔文的进化观点分析图中的阴影部分表示　 。? (3)影响种群密度的主要因素是种群的　　　　　　　　和　　 　　　　　　　　　。? (4)当我们迁入刚建的新村美居,可恶的老鼠也一同悄悄“潜来”,它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播疾病……对其进行种群密度的调查中,请从a、b曲线的理论上存在的条件,推测有效灭鼠的措施:　　　　　　　　 , 降低环境　　　　　量,使鼠群的　　　　　　曲线变化,转变成　　　　 曲线。? a 过度繁殖　 b 通过生存斗争被淘汰的个体数量 出生率 死亡率　 容纳 在进行灭鼠时,要清除垃圾,严密储存食物 a(或“J”型) b(或“S”型) 在这个探究活动中用到了4个科学方法： （1）数学模型法； （2）抽样检测法； （3）显微观察法； （4）微生物培养法。 培养液中酵母菌种群数量的变化 一、探究过程 1．提出问题： 2．作出假设： 3．设计实验： 4．进行实验： 5．分析结果和 表达交流： 6．得出结论： 培养液中酵母菌种群的数量是怎样随时间变化的？ 酵母菌在开始一段时间呈“J”型增长，随着时间的推移，由于资源和空间有限，呈“S”型增长。 连续培养7天，每天用显微镜和血球计数板计数出酵母菌种群密度 各小组汇报实验结果，画出酵母种群增长的曲线图并进行分析。 酵母菌在开始一段时间呈“J”型增长，但随着时间的推移，由于资源和空间有限，将呈“S”型增长，并最终将全部死亡。 二．设计实验： ①将10mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中；高压灭菌 ②无菌情况下将酵母菌接种入试管中的培养液中混合均匀； ③将试管在28℃条件下连续培养7d； ④每天取样计数酵母菌数量； ⑤分析结果，得出结论。 是否设置对照组和多组重复实验？ 为什么要连续培养？ 如何取样计数？记录表怎样设计？计数时有哪些注意事项？ 无菌 操作 三、血球计数板的使用方法步骤 1．镜检。在加样前，先对计数板的计数室进行镜检。若有污物，则需清洗，吹干后才能进行计数；