三年级小学下美术教案.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第1课 密集的线 一、教学目标 知识与技能：知道线的紧密排列能组成面，排列的线条能够表现对象的纹理和质感，也能增添对象的装饰美感。掌握用线表现或装饰对象的基本方法。 过程与方法：通过观察和回忆发现生活中各种各样的线。尝试用记号笔画自己喜欢的造型，用紧密排列的线组成面，以此来装饰对象，力求表现出线条的多样性。 情感态度：感受线条美感以及用线表现对象的趣味，体验一丝不苟的作画态度。 二、教学重难点： 教学重点：用线描的方法画一幅线条密集组合的图画。 教学难点：用疏密的线条表现对象的明暗层次感。 三、教学准备 教具：ppt、范例、彩纸、铅画纸、签字笔、记号笔。 四、教学过程 （一）导入： 1、【出示】ppt：岩画、帛画等。师：从人类早期的美术作品中，我们发现线条是最主要的一种造型语言。线——是人类最古老的造型语言和最基本的造型方法，是表现艺术形象的重要的绘画语言。 2、师：你知道线是由什么组成的吗？（点）你会画哪些线呢？学生交流。 3、师：丰富的线条给人的感受也不同，现在就来看看不同性格的线条吧。 师黑板上画不同的线条。师：说说它让你想到什么？给你怎样的感觉？学生交流。（悠扬的，激烈的等。） 3、揭示课题。师：今天我们就用记号笔画画密集的线，只用线条也能表现丰富的美感。【出示】范例。 （二）新授： 1、画轮廓。 （1）师在黑板上画圆形。师：从这个圆中你能想到什么？谁能给它加几笔，让它迅速变身？学生交流。 （2）师示范：在彩色纸上画椭圆形，添加半圆成鸟的外形；添加树干造型丰富构图。 （3）请学生从圆形或椭圆形开始画出自己喜欢的造型。 （要求：线条流畅，外形轮廓饱满，构图有特色。）【出示】外形轮廓范例。 2、分形状。 （1）师示范：在鸟的眼、身、翅和树干部分分割出封闭的形状。 （2）学生分形状。（要求：线条流畅有力，形状封闭，造型饱满有变化。） 3、画密集线条。 （1）师：以前我们会用颜色给造型填色，今天我们用线条来装饰造型。 （2）师示范：在鸟的眼睛部分画上密集的平行直线条。师：密集的直线让眼睛显得颜色深了。你能用不同的方法来组合直线吗？学生交流。 （3）请学生用自己喜欢的方法组织直线条来装饰造型。（要求：线条，线条直，间隔相等。） （4）师示范：在鸟的身体部分画组合弧线。师：你能画出不一样的弧线来装饰吗？学生交流。 （5）学生画组合的弧线。（要求：弧线流畅，紧贴外形轮廓，不与其他线交叉。） （6）【出示】完整范画。引导学生观察画得密的部分颜色深，疏的部分颜色浅。 （7）学生画组织线条装饰造型。提示：先整体装饰线条，后局部加密。 （要求：内部的线条紧贴外形轮廓。线条有规律、疏密有变化。） （三）作业展示评价。 学生互评：画面构图、线条疏密、线条变化等。 第2课 粗线和细线 一、教学目标： 1、知识技能：知道用粗线和细线对比能表现对象的轮廓和局部结构。初步学习用水笔和记号笔画一幅轮廓清晰，富有装饰感的画。 2、过程与方法：通过欣粗线和细线经过设计排列后的画面效果，尝试用记号笔画对象的外轮廓，用水笔画细线条装饰。 3、情感与态度：感受有创意的线条组合产生的美感，体验用粗细不同的线条表现对象的乐趣。 二、教学重难点： 1、重点：用粗线和细线表现对象的主体轮廓和细部结构。 2、难点：线的有序组织与排列。 三、教学准备：ppt、范例、彩纸、铅画纸、记号笔、水笔。 四、教学过程： （一）导入： 1、师：绘画里，线条除了曲（弧）线、直线、折线外，还有粗线和细线。【出示】ppt：粗线条、细线条的画。师：对比一下，画里的粗线条给你怎样的感受，画里的细线条又给你怎样的感觉？学生交流。（粗线条：粗犷、强壮、牢固；细线条：细腻、柔弱、秀美。）【板书】：粗线、细线。 2、【出示】书上第9页。师：看一看书上是怎样结合粗线和细线的特点，完成这样一幅建筑风景画的？ 学生看书交流。（先用粗线条表现对象外轮廓，后用细线条装饰细节。） 3、师：细腻柔的美细线条加上强壮有力的粗线条，画面显得更清晰，疏密更强烈。今天我们就结合两者的优点用粗线和细线来完成一幅线描的装饰画。【板书】课题：粗线和细线。 （二）新授： 1、画外轮廓。 （1）师：许多有意思的造型它都是由简单的形状组合而来的。【出示】ppt：简笔画。 师：你能不能用形状组合的方法画出有意思的造型呢？学生交流。师在黑板上即兴示范。 2、画建筑轮廓。 师示范：（1）投影下用记号笔画建筑外轮廓。（方形建筑、半圆形拱门、水滴形顶部等） 学生用记号笔画轮廓。（要求：自由想象造型，造型饱满封闭，将彩纸撑满。线条流畅，