【版】四川省广安市武胜中学2013-2014学年高二上学期第一次月考生物试题技术分析.docVIP

2013-2014学年四川省广安市武胜中学高二（上）第一次月考生物试卷 　 一、选择题（每题1.5分，共60分） 1．（1.5分）在下列几种简式中，能较确切地说明达尔文进化论的是（　　） 　 A． 遗传变异→生存斗争→适者生存 　 B． 环境变化→定向变异→去劣留优 　 C． 生存斗争→用进废退→适者生存 　 D． 环境变化→用进废退→获得性遗传→适者生存 考点： 自然选择学说的要点． 分析： 达尔文自然选择学说的内容：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存． 解答： 解：根据达尔文自然选择学说的内容，过度繁殖是自然选择的前提，生存斗争是自然选择的手段和动力，遗传变异是自然选择的内因和基础，适者生存是自然选择的结果．可判断它们的关系是：过度繁殖→遗传变异→生存斗争→适者生存． 故选：A． 点评： 本题考查生物进化论的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力． 　 2．（1.5分）某豌豆的基因型为Aa，让其连续自交2代（遗传符合按孟德尔遗传定律），其第3代中的基因频率和基因型频率变化情况是（　　） 　 A． 基因频率变化，基因型频率不变 B． 基因频率不变化，基因型频率变化 　 C． 两者都变化 D． 两者都不变 考点： 基因频率的变化． 分析： 本题需要掌握：1、写出Aa连续自交的遗传图解．2、基因频率和基因型频率的计算． 解答： 解：1、某豌豆种群的基因型全为Aa，则A基因频率=a基因频率=0.5．由于不存在自然选择作用，因此种群基因频率不变． 2、P：AaF1：25%AA+50%Aa+25%aa，F1：25%AAF2：25%AA，F1：50%AaF2：12.5%AA+25%Aa+12.5%aa，F2中共37.5%AA．由此可见P：AA基因型频率=0，F1：AA基因型频率=25%，F2：AA基因型频率=37.5%．因此AA基因型频率改变． 故选：B． 点评： 本题考查了孟德尔基因的分离定律的应用，要求学生理解随机交配后代的基因频率和基因型频率都不变． 　 3．（1.5分）“基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一”．下列对这句话的判断及解释中，正确的是（　　） 　 A． 正确，基因突变虽对多数个体不利，但它为定向的自然选择提供了材料，为物种的进化奠定了基础 　 B． 正确，基因突变对多数个体不利，但突变的方向与生物进化的方向是一致的 　 C． 不正确，因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种的绝灭 　 D． 不正确，因为基因突变会导致个体死亡，不利于生物进化 考点： 基因突变的特征． 分析： 分析题干可知，该题的知识点是基因突变的特点和基因突变在生物进化中的作用，回忆基因突变的特点和在生物进化中的作用，然后结合题干信息进行解答． 解答： 解：基因突变具有不定向性，虽然基因突变对多数个体不利，但由于基因突变是否有利取决于环境，因此基因突变可以为自然选择提供大量材料，为自然选择奠定基础，因此“基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一”这句话是正确的． 故选：A． 点评： 对于基因突变的不定向性和基因突变在进化中的作用的理解是解题的关键，本题旨在考查学生理解所学知识要点，把握知识的内在联系，并结合题干信息进行推理、判断、获取正确结论的能力． 　 4．（1.5分）（2010?徐汇区一模）据调查得知，某小学的学生中基因型及比例为XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=44%：5%：1%：43%：7%，则Xb基因频率为（　　） 　 A． 13.2% B． 5% C． 14% D． 9.3% 考点： 基因频率的变化． 分析： 本题主要考查学生对基因频率的计算，要注意B（b）基因位于X染色体上，女性有2个X染色体，男性只有1个X染色体．最后的结果是个比例，因此可以题干中个基因型个体的比例看做是个体数来解题，即XBXB44人，XBXb5人，XbXb1人，XBY43人，XbY7人．再根据种群中各基因型个体数求某基因频率的方法计算出Xb基因频率． 解答： 解：根据种群中某基因频率=×100%，则Xb基因频率=×100%=×100%═9.3%，ABC错误；D正确． 故选：D． 点评： 基因频率时考查的重点知识．本题主要考查学生对知识的理解和灵活变通能力，考查了学生的数学计算能力．计算是一定要注意，常染色体上的一对基因，男性和女性都是具有2个基因，男性和女性都有携带者；但X染色体上的一对基因，女性有2个基因，男性只有1个基因，女性有携带者，男性则没有携带者． 　 5．（1.5分）（2013?闵行区一模）现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的．现代生物进化理论对自然选择学说的完