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读书指导课教案 玉河中心校：荣万才 读书指导课教案 掌握读书方法 一、 引入 著名的科学家爱因斯坦有一公式:W(成功)=X(刻苦努力)+Y(方法正确)+Z(不说空话)。读书是我们生活中不可缺少的一部分，如何做到成功的读书呢？掌握正确的读书方法非常关键，今天我们一起上一节“掌握读书方法”阅读指导课，一起来探讨“掌握怎样的读书方法及怎样掌握读书方法”。 二、 介绍读书方法 （打开课件）老师为同学们精心准备了几种读书方法，大家来探讨一下吧。 1、学生读。 2、教师讲解。 3、看了这几种读书方法你有什么感受？生说自己选取读书方法的过程及体会。 4、下面我们就选取自己喜欢的方法读书。 三、 自由读书 师：“按照我们平时在图书馆找书的方法，找到喜欢的书籍，采用适当的方法读书吧”！ 生找书，看书，师适当指导。 四、 交流读书方法 师：“你选用的是哪种读书方法和大家交流一下吧”。 生结合自己的读书实际情况介绍。 师：假如书被你借在了手中，你有了充足的时间你会怎样读书？ 师：我们可以把各种读书方法结合起来，第一步略读，第二步速读，第三步精读，第四步写读，第五步通读，第六步再读。这样一本书读完以后就不会忘记，谈起本书你就会滔滔不绝，口若悬河。 五、 名人读书法 师：在人类历史的长河中，许多伟人名人光耀星河，我们一起来看一下名人读书方法有哪些可以借鉴。 （打开课件）师生一起学习马克思读书方法。 六、 比较电视与读书 师：放学以后同学们回家会干什么？ 师：大家都很爱看电视，我为大家准备了一小段电视剪切，一起来欣赏。 （打开课件）共同观看。 师：通过观看录像你了解了什么？ 师：同学们能不能说出周总理提出“和平共处五项基本原则”和“求同存异方针”提出的时间和地点呢? 生：不能。 师：如果是书籍的话我们就可以用再读的方法直到记住为止，电视播放过去就不可再播了，虽然电视以其生动形象性深入人心，但是也不能取代书籍，在电视文化日益泛滥的今天，同学们爱书吧，它是我们人类进步的阶梯，是我们永远的好朋友，我们的生命都会因读书而无比精彩。 ------《木偶奇遇记》 学习目标： 1、通过活动，让孩子们喜爱读书，激发孩子读书兴趣，让书成为他们的朋友。 2、让学生在活动中体验到读书的快乐。 3、从小木偶身上懂得做人要真诚、信任。 教学活动过程： 一、谈话导入 有一位老人，他无儿无女，每天都是孤独寂寞，唯一与他接触的就是那一堆堆木头，因为他是木匠，你们说说他最想的可能是什么？（学生回答）如果有一个孩子，能跟他一起生活，那他的生命就会有所寄托。也许上天的同情，给了他一段会说话的木头，他用这段木头刻了一个木偶，一个会说话的木偶，刻得是那样仔细，那样栩栩如生。他把全部的心思都花在它身上，老人把它当成了自己的孩子，爱着它。今天就让我们一起来读读《木偶奇遇记》。 二、精彩片段赏析 1、小木偶也向其他孩子一样，终于能上学读书了。 教师选读老人两次为小木偶换书本的片段。 说说听后的想法。 如果你是作者，你想如何安排小木偶的将来？ 2、木偶贪玩，不去上学，也许是他的无知，也许是对他的惩罚，他遇到了许多惊险的事情。 教师读片段——木偶成了鲸的腹中物 1故事中的哪最吸引你？ 2是什么造成了木偶的危险？ 3、木偶的奇遇不止这些，有他不诚实长了长鼻子的，有差点成了普通木头被燃烧了的，有被卖到马戏团的……等等都是惊险的。 三、书籍简介 《木偶奇遇记》是意大利作家科洛迪的代表作，发表于1880年。当仁慈木匠皮帕诺睡觉的时候，梦见一位蓝色的天使赋予他最心爱的木偶皮诺曹生命，于是小木偶开始了他的冒险。如果他要成为真正的男孩，他必须通过勇气、忠心以及诚实的考验。在历险中，他因贪玩而逃学，因贪心而受骗，还因此变成了驴子。最后，他掉进一只大鲸鱼的腹中，意外与皮帕诺相逢……经过这次历险，皮诺曹长大了，他变得诚实、勤劳、善良，终于成为了一个真正的男孩。 四、读书习惯的强调 “读书破万卷，下笔如有神”。只有多读书才能丰富自己，才能补充自己的营养品。同时我们也要牢记毛主席的一句话：不动笔墨不读书。愿你们在《木偶奇遇记》找到真正的皮诺曹。 《爱的教育》阅读指导教案设计 一、指导目的： 1、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生初步的鉴赏能力。 3、在活动中进行团结互助的思想品质教育。 二、指导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说激发阅读的欲望。 三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书