七年级语文赵普.pptVIP

揭示目标，明确任务： 1、读准字音，读出节奏，流畅地朗读课文。 2、能准确解释字词含义，流畅地翻译全文。 3、学习用细节描写刻画人物的方法。 字音 阖 箧 薨 龌龊 掷 缀 卒 朗读下面句子，读出句中的节奏。 1、普‖少习吏事,寡‖学术,及‖为相,太祖‖常劝‖以读书。 2、及‖次日临政,处决‖如流。 3、普‖性深沉‖有岸谷，虽‖多忌克,而能‖以天下事‖为己任。 4、尝‖奏荐某人‖为某官，太祖‖不用。 5、普‖明日‖复奏其人，亦‖不用。 6、他日‖补缀旧纸，复奏‖如初。 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。 赵普年轻时，熟悉官吏（应处理的）事务，他学问不多，等到做了宰相，宋太祖常劝他读书。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （他）晚年读书很勤奋，每次回到自己的住宅，关上门，打开箱子取出书，整天在读。 及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。 次日：第二天 临：办理 决：决断 既：已经 薨：死 发：打开 之：它，代书箱里的东西 则：原来（是） 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。 深沉：沉着 岸谷：严肃刚正 忌克：忌妒刻薄 而：但是 以……为：把……当作 宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。 龌龊：过分谨慎 其：他，代赵普 循默：按常规办事，不多言语 尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。 尝：曾经 为：担任 明日：第二天 复：又，再 亦：也，还 明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。 以：将 、把 其：那 碎裂：把……撕碎（使动用法） 奏牍：奏章 掷：扔 颜色：面容颜色，脸色 以：连词，不译 归：回家 他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 补缀：修补连结 复：又，再 乃：才 悟：醒悟 卒：终于 合作探究，交流展示： 1、本文主要写了关于赵普的两件事，请用简洁的语言概括出来。 2、读完全文后，你觉得赵普是怎样一个人？用原文中的话回答。 3、本文刻画人物，善于运用细节描写的方法，找出文中的细节描写 * 《宋史》 赵 普 这位谋士就是宋朝初年的著名宰相——赵普。赵普虽然能谋善断，但早年读书太少，晚年常读《论语》，他曾经对宋太祖的弟弟宋太宗说： “我用半部《论语》替太祖打天下，我再用半部《论语》替陛下治天下。”所以，后人赞扬他“半部论语治天下”。 (1)自由反复朗读课文（两遍以上），注意字音、字形和断句，注意节奏，要读出轻重缓急。 （2） 结合注释，翻译全文，圈出不懂的词语和句子。 自主学习，主动探究 hé qiè hōng wò chuò zhì zhuì zú 少：年轻时 习：熟悉 寡：少 学术：学问 及：等到 为：担任，做 以：拿，用 晚年手不释卷，每归私第，阖户启 箧取书，读之竟日。 释：放下 私第：自己的住宅 阖：关 户：门 启：开 箧：书箱 竟：整 等到第二天办理政务，处理决断非常快。（他）死后，家里人打开书箱一看，原来是一部《论语》。 赵普性格深沉而严肃刚正有原则，虽然多嫉妒而好胜，但能把天下事作为自己的责任。 宋朝初年，在宰相职位的人许都多拘谨顾小节而遇事沉默不言，赵普却刚毅果断，没有谁能与他相提并论。 （他）曾经上奏推荐某人担任某官，宋太祖没有用。赵普第二天又上奏（推荐）此人，太祖还是没用。 第三天，赵普还是将那个人奏荐给皇上，太祖生气了，把他的奏章撕碎了扔在地上，赵普面色不改，跪在地上把碎片拾起来带回了家。 过些日子，（他）把这些旧奏章补缀起来，再次像当初一样上奏。宋太祖这才醒悟，终于任用了那个人。 *