统编版高中历史选择性必修2 《经济与社会生活》思考点、学思之窗、问题探究习题答案.doc

统编版 高中历史 选择性必修1 国家制度与社会治理 思考点、学思之窗、问题探究参考答案 目 录 TOC \o 1-1 \h \u 11575 第一单元 食物生产与社会生活 3 19991 第1课 从食物采集到食物生产 3 31086 第2课 新航路开辟后的食物物种交流 5 8249 第3课 现代食物的生产、储备与食品安全 6 31059 第二单元 生产工具与劳作方式 8 28098 第4课 古代的生产工具与劳作 8 6322 第5课 工业革命与工厂制度 9 10456 第6课 现代科技进步与人类社会发展 10 2170 第三单元 商业贸易与日常生活 11 12423 第7课 古代的商业贸易 11 15859 第8世界市场与商业贸易 12 13731 第9课 20世纪以来人类的经济与生活 13 7338 第四单元 村落、城镇与居住环境 14 13181 第10课 古代的村落、集镇和城市 14 10427 第11课 近代以来的城市化进程 16 911 第五单元 交通与社会变迁 18 19547 第12课 水陆交通的变迁 18 2895 第13课 现代交通运输的新变化 20 21207 第六单元 医疗与公共卫生 21 15812 第14课 历史上的疫病与医学成就 21 3168 第15课 现代医疗卫生体系与社会生活 23 统编版 高中历史 选择性必修1 国家制度与社会治理 思考点、学思之窗、问题探究参考答案 第一单元 食物生产与社会生活 第1课 从食物采集到食物生产 1.（P3）思考点：与食物采集者相比，食物生产者的生活发生了哪些变化？ 参考答案：人与自然关系的变化，体现为从攫取经济转变为生产经济，从被动适应自然到主动生产自己需要的产品，改变纯粹依赖自然资源状况。食物结构的变化，体现为除了采集果实和猎取动物之外，人类开始食用自己生产的粮食和蓄养的动物。农业生产增加了人类的食物供应，改善了人类的生存条件。生产方式的变化，主要是由原来流动的采集狩猎变为相对固定在一个地区的农业生产。经济形态上，农业的产生改变了原始人群混合的谋生方式，经济门类逐步产生，不同经济门类的生产方式也开始出现。社会组织方面，农业的出现使人类从迁徙过渡到定居，从最初搭建临时窝棚演变为修筑长期的住所，并逐步形成聚落。随着农业生产率的提高，一部分人从食物生产中解放出来，专门从事制陶、采矿等手工业劳动。 食物生产也为一部分人从事原始的文学艺术科学技术和宗教活动提供物质基础。 2.（P6）学思之窗：恩格斯这段话描述的是什么？发生在哪个历史时期？ 参考答案：恩格斯描写的是原始社会向文明社会(奴隶社会)过渡时期生产关系和上层建筑的变化。主要表现为贫富分化和阶级的产生，私有制的确立瓦解了原始社会组织。 3.(P7页)问题探究：上面两段材料对远古人类生活和农业起源的描述有何不同？结合相关史实，谈谈你对这一问题的看法。 参考答案：关于远古人类的生活，上面两段材料都从食物角度作了描述。第一段材料认为远古人类采集树木果实和昆虫作为食物，第二段材料认为远古人类以禽兽的肉作为食物。关于农业的起源，第一段材料认为是因为人类以果实和昆虫为食，容易产生疾病或中毒，于是发明了农业，播种五谷作为食物。第二段材料认为是因为人口增长，禽兽不足，于是发明农业。这两段材料都是古人对远古人类生活和农业起源的推测，有一定道理，但不全面。远古人类靠采集和渔猎获取食物，其食物来源既有植物果实、昆虫，也有禽兽。农业的起源有多种因素，两段材料各提到一种因素。除这两种因素之外，人类对动植物生长发育知识的掌握，也是农业产生的因素，而且是主要因素。 第2课 新航路开辟后的食物物种交流 1.（P9）学思之窗：依据上述材料，谈谈甘薯是如何传入中国的。 参考答案：甘薯原产于美国，哥伦布将其带回国，然后经葡萄牙人传入非洲，并由太平洋群岛传入亚洲。甘薯最初引人中国是在明朝万历年间，当时福建华侨陈振龙常到吕宋(今菲律宾)经商，发现吕宋出产的甘薯产量最高，于是他就耐心地向当地农民学习种植之法。后来经过陈氏家族的推广，甘薯在中国传播开来。由此可见，甘薯的传入是海外贸易发展的结果，同时其在中国的广泛传播，也与其“大有收获，可充谷食之半”有密切关系。 2.（P11）思考点：食物物种交流怎样影响了人们的日常生活？ 参考答案：食物物种交流给人们生活带来了巨大的影响。它极大地丰富和改变了人们的生活，改变了原有的饮食结构，逐渐形成了新的饮食文化。高产作物的引进，使很多地区面临的粮食紧缺问题得到缓解，保障了人们的基本生活，有利于社会的稳定。以往一些奢侈消费品变成了日常消费品，丰富了普通人的生活。 3.（P12）问题探究：农作物的交流，