函数的基本性质-最值.docVIP

北京市垂杨柳中学教案 课 题 函数的最值 授课日期 年 月 日 第 20 课时 课程标准解读 数学基础知识数学符号 在考试说明 中的地位 掌握（C）：对所列知识内容有深刻的理性认识，形成技能，并能利用所列知识解决有关问题． 北京（中）高考 试题的呈现 选择、填空较多。在。 学情分析 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度价值观） （1）理解函数的最大（小）值及其几何意义； （2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质； 教学重点 函数的最大（小）值及其几何意义． 教学难点 利用函数的单调性求函数的最大（小）值． 教学方法 回顾旧知，通过分析探究实例，深化单调性的概念 教 具 ＰＰＴ黑板 新授课 函数的最值 （一）复习回顾 （二）例题讲解： 课题引入 最值的概念 （1）最大值 （2）最小值 （3）求函数最值的方法 （三）课堂练习： 归纳小结与作业 教 学 过 程 环节 教师行为（活动） 学生行为（活动） 设计意图 一 课 前 引 入 二深化概念 三 随x的增大，y的值有什么变化？ 能否看出函数的最大、最小值？ 函数图象是否具有某种对称性？ 2画出下列函数的图象，并根据图象解答下列问题： 说出y=f(x)的单调区间，以及在各单调区间上的单调性； 指出图象的最高点或最低点，并说明它能体现函数的什么特征？ （1） （2） （3） （4） 二新课教学 函数最大（小）值定义 1．最大值 一般地，设函数y=f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足： （1）对于任意的x∈I，都有f(x)≤M； （2）存在x0∈I，使得f(x0) = M 那么，称M是函数y=f(x)的最大值（Maximum Value）． 思考：仿照函数最大值的定义，给出函数y=f(x)的最小值（Minimum Value）的定义．（学生活动） 注意： 函数最大（小）首先应该是某一个函数值，即存在x0∈I，使得f(x0) = M； 函数最大（小）应该是所有函数值中最大（小）的，即对于任意的x∈I，都有f(x)≤M（f(x)≥M）． 2．利用函数单调性的判断函数的最大（小）值的方法 利用二次函数的性质（配方法）求函数的最大（小）值 利用图象求函数的最大（小）值 利用函数单调性的判断函数的最大（小）值 如果函数y=f(x)在区间[a，b]上单调递增，在区间[b，c]上单调递减则函数y=f(x)在x=b处有最大值f(b)； 如果函数y=f(x)在区间[a，b]上单调递减，在区间[b，c]上单调递增则函数y=f(x)在x=b处有最小值f(b)； 三典型例题 例1．（教材P36例3）利用二次函数的性质确定函数的最大（小）值． 解：（略） 说明：对于具有实际背景的问题，首先要仔细审清题意，适当设出变量，建立适当的函数模型，然后利用二次函数的性质或利用图象确定函数的最大（小）值． 巩固练习：如图，把截面半径为 25cm的圆形木头锯成矩形木料， 如果矩形一边长为x，面积为y 试将y表示成x的函数，并画出 函数的大致图象，并判断怎样锯 才能使得截面面积最大？ 例2．（新题讲解） 旅 馆 定 价 一个星级旅馆有150个标准房，经过一段时间的经营，经理得到一些定价和住房率的数据如下： 房价（元） 住房率（%） 160 55 140 65 120 75 100 85 欲使每天的的营业额最高，应如何定价？ 解：根据已知数据，可假设该客房的最高价为160元，并假设在各价位之间，房价与住房率之间存在线性关系． 设为旅馆一天的客房总收入，为与房价160相比降低的房价，因此当房价为元时，住房率为， 于是得 =150··． 由于≤1，可知0≤≤90． 因此问题转化为：当0≤≤90时，求的最大值的问题． 将的两边同除以一个常数0.75，得1=－2＋50＋17600． 由于二次函数1在=25时取得最大值，可知也在=25时取得最大值，此时房价定位应是160－25=135（元），相应的住房率为67.5%，最大住房总收入为13668.75（元）． 所以该客房定价应为135元．（当然为了便于管理，定价140元也是比较合理的） 例3．（教材P37例4）求函数在区间[2，6]上的最大值和最小值． 解：（略） 注意：利用函数的单调性求函数的最大（小）值的方法与格式． 巩固练习：（教材P38练习4） 归纳小结，强化思想 函数的最值一般是先根据图象判断，再利单调性研究函数最值 作业布置 书面作业：课本P45 习题1．3（A组） 第6、7、8题． 学生根据自己所想给出判断结