初中生物会考复习提纲技术报告.doc

初中生物会考复习资料（人教版） 第一单元：生物和生物圈 1、科学探究一般包括的环节： 提出问题、作出假设、 制定计划、实施计划、得出结论、表达交流 2、生物的特征???? ①生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物从外界获取现成的营养（异养）。 ②生物能进行呼吸。 ③生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶④生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。⑤生物能生长和繁殖。 ⑥生物都有遗传（子代和亲代的相同特征）和变异（子代和亲代的不同特征）的特性。⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部（距海平面150米内的水层）和岩石圈的表面。 以海平面为标准，向上、向下各约10千米。生物种类最多的圈层是岩石圈；能在各个圈层生存的生物是细菌和真菌。4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。7、生态系统的概念和组成:??概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。 生物部分包括生产者、消费者和分解者。 非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：（1）生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。 （2）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质通过食物链不断积累，而能量通过食物链不断减少。 （3）写食物链时注意：①食物链必须从生产者开始，以最高消费者结束；②箭头必须从被吃者指向吃者。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。 生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 9、列举不同的生态系统： 森林生态系统（有“绿色水库”“地球之肺”之称）、草原生态系统、湿地生态系统（有“地球之肾”之称）、海洋生态系统（最大的生态系统）、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。 第二单元:生物和细胞 10、利用显微镜观察装片 使用显微镜的操作步骤 （1）取镜（左托镜座，右握镜臂）和安放（目镜、物镜）【安放在偏左位置】 （2）对光：①选择目镜，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔②转动遮光器，把较大的光圈对准通光孔 ③转动反光镜，从目镜中可看到一白亮的视野 （3）观察：①制成临时玻片标本②将载玻片放到载物台上通光孔中央③转动粗准焦螺旋，将镜筒下降，使物镜靠近载玻片（眼睛要从侧面看物镜，以免损坏镜头）④再调节粗准焦螺旋，将镜筒上升直到看清物象为止，最后用细准焦螺旋使物象更清晰。 （4）清洁收镜：1）取下目、物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒降至最低点。2）清洁桌面。 （5）注意事项：①放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。 ? ②目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，实际上写的是“p”（即旋转180°倒过来看）。? ? ③显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数 目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大； 放大倍数越大，细胞体积越大，细胞数量越少，视野越暗，应调节遮光器使用大光圈，反光镜使用凹面镜。 ④移像：看到物体在哪个方向就往哪个方向移。 例：在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。 ⑤区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上； 移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。 ⑥区分显微镜视野中的气泡和细胞 气泡：边缘黑且粗，中间亮；大小不一，圆形或椭圆形，挤压易变形 细胞：有一定形态，挤压不易变形 11、细胞的基本结构和功能。细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞壁：支持、保护作用。 细胞膜：控制物质的进出，在光学显微镜下不易看清楚。 细胞质：液态的，可以流动的。 细胞核：贮存和传递遗传信息。 叶绿体：进行光合作用