第16章教育科学研究_教育学.pptVIP

16.2 中小学教育科学研究常用的方法 二、研究方式 （一）研究方式的定义 研究方式是指研究所采取的具体形式或研究的具体类型。 （二）研究的全过程 每种方式都具备某些基本的元素或特定的语言，构成一项具体教育科学研究区别于其他教育科学研究的明显特征。同时，每一种方式可以独立地走完下一个具体教育科学研究的全部过程。 1．? 调查研究：普遍调查、抽样调查。 2．? 实验研究：实地实验、实验室实验。 3．? 实地研究：参与观察、个案研究。 4．? 文献研究：内容分析、历史研究等。 16.2 中小学教育科学研究常用的方法 三、具体方法和技术 （一）定义 具体方法和技术是指在研究过程中所使用的各种资料收集方法、资料分析方法，以及各种特定的操作程序和技术。 （二）具体方法和技术的分类 １．问卷法 ２．访谈法 ３．观察法 ４．抽样方法 ５．测量方法 ６．定性资料分析方法 ７．统计分析方法 ８．量表法 ９．计算机应用技术等 一、问卷的结构 问卷（questionnaire）是一份精心设计的问题表格，其用途是测量人们的行为、态度和兴趣和社会特征。主要包含： 1．封面信 2．指导语 3．问题与答案 ４．编码及其他资料 二、问卷设计的步骤 1．探索性工作：摸底。 围绕要调查的问题，自然地、随便地与各种对象交谈，并留心观察他们的特征、行为和态度。 2．设计问卷初稿：卡片法、框图法。 3．试用：客观检验法