人教版八年级上册第6单元第26课《三峡》课堂实录及点评.docVIP

《三峡》课堂实录及点评 【教材分析】 《三峡》节选自《水经注·江水》，虽只有一百五十多字，却写出了“七百里”三峡的万千气象。文章先总写三峡地貌，然后写三峡在不同季节的壮丽景色，最后以令人荡气回肠的渔歌作结。全文描写随物赋形，动静相生，景中融情，情随景迁。又简洁精炼，生动传神，融入了作者的细腻情思，是人心和自然的交融，是人与自然的交流与对话。 【学情分析】 农村学生语文水平参差不齐，部分学生对学习文言文有畏难情绪。教师应充分认识到农村语文教学的现状，要充分调动学生“读”书的兴趣，并具体的指导学生阅读的方法。 【教学目标】 １、引导学生自主掌握生字，学会翻译，在反复朗读中受到美的熏陶。 ２、体会文章整体布局的妙处，学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法。 ３、感受三峡壮美的景色，培养学生热爱自然、热爱祖国山河的思想感情。? 【教学重点】 积累文言词语，学习翻译文言句子的方法；学习抓住特点描写景物的方法。 【教学难点】 多样朗读，感受三峡的美景。体会作者的情美，鉴赏本文的语言美。 【教学创意】 力图站在学生的角度，创设一堂读与译结合、读与说结合、读与思结合的美文指导课。主要通过三项课堂活动来完成教学目标：一、读一读，过把读书瘾，使学生在反复朗读中形成初步的语感；二、说一说，过把导游瘾，使学生在解说美景中进一步理解课文内容；三、议一议，过把探究瘾，引导学生在合作探究中学习描写自然景物的方法