人教课标版高中语文选修1教案：6.2《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》.docVIP

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》教案 教学目标 1、 了解孔子和《论语》； 2、 积累文言词汇和句式知识； 3、学习本文清晰的结构层次； 4、学习通过对话和简单动作描写来刻画人物的方法； 5、品析人物象，从而，树立正确人生观，理解孔子“礼乐治国”的政治思想和高超的教育艺术。 教学重点 1、积累文言词汇和句式知识（以、尔、乎、方、如、夫、则、而、作、撰、伤、与、让等）； 2、学习通过对话和简单动作描写来刻画人物的方法； 3、品析人物象，从而，树立正确人生观，理解孔子“礼乐治国”的政治思想和高超的教育艺术。 教学难点 孔子为何“哂由”“与点”？ 孔子评判学生的标准，要联系孔子的政治思想。 教学方法 诵读领悟法，讲析法。 教学准备 多媒体资料 教学时数 2课时 教学过程 第一课时 教学要点 1、 了解孔子和《论语》； 2、 积累文言词汇和句式知识。 教学程序 一、导入 宋代开国宰相赵普说过一句名言，“半部《论语》治天下” ，我们在初中时学过《论语十则》，今天我们一起来学习《论语》中的另一名篇《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。 二、题解 学生看注释后，说出四人的姓、名、字，解释“侍坐”。 三、孔子 有道是，“天不生仲尼，万古如长夜”。他，一个老人，让我们高山仰止，景行行止。1998年，全体诺贝尔奖获得者共同作了一个宣言：如果人类在21世