高等教育心理学枝术报告.docVIP

《高等教育心理学》复习要点总结 谢春平 2007-11-22 第一章 绪 论 第一节 心理学概论 ▲ 心理学研究的主要内容 心理动力：动机、需要、兴趣 心理过程：认识过程、情感过程、意志过程 心理状态 个性心理特征：能力、气质和性格 ▲ 心理学主要流派及其基本观点简介 1）精神分析学派，创始人是奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德，认为心理学研究的对象是无意识，研究手段为自由联想、分析梦境。 2）行为主义学派，创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳，认为心理学研究的对象应该是行为，采用的研究手段为实验法。 3）认知心理学派，创始人是美国心理学家奈塞尔，其标志为发表了《认知心理学》一书，其研究手段为计算机模拟的方法，它强调刺激与行为之间的内在的认知过程以及学习者内在的特征对学习的影响，将行为主义学派的S-R改成了S-O-R。 4）人本主义心理学派，其发起人是马斯洛，后来影响最大的代表人物是罗杰斯。研究的对象是个人，认为研究应以整体分析和经验描述。 第二节 教育心理学研究的对象 教育对象和教育活动的特殊性 人有区别于其他物质或产品的心理现象——“因心施教”； 不同年龄、不同年级的学生有不同的年龄特征——“因龄施教”； 男女学生具有不同的性别特征——“因性施教”； 同年级、同年龄、同性别的学生还存在不同的个体差异，表现在每一个体具有不同的能