教师反思(三)资料祥解.pptVIP

* 二、研究型教师要具备哪些基本素质特征？ (二)、合理的理论知识结构 1）一个研究型教师，应该掌握基本的教育理论知识。 2）一个研究型教师，应该具有丰富的学科专业知识。 3）一个研究型教师，应该能够娴熟运用教学法知识。 * 二、研究型教师要具备哪些基本素质特征？ (三)、一定的教育科研能力 1）一个研究型教师，应该具有敏锐发现问题的能力。 2）一个研究型教师，应该具有信息搜集处理的能力。 3）一个研究型教师，应该具有良好文辞表达的能力。 * 二、研究型教师要具备哪些基本素质特征？ (四)、高度的传承创新精神 1）一个研究型教师，应该是人类数千年文明的传承者。 2）一个研究型教师，应该是人类走向新进步的启蒙者。 3）一个研究型教师，要善于思索和进行创新性劳动。 * 二、研究型教师要具备哪些基本素质特征？ (五)、精湛的教学技能艺术 1）一个研究型教师，应该是教学上的行家里手。 2）一个研究型教师，应该是学生求知过程中的“催化剂”。 3）一个研究型教师，要不断反思评价自己的教学行为。 * 资料3： 华东师范大学“关于上海中小学教师素质的调查” 《中小学管理》作者:王晓华） 在教育探究方面，高达44.12%的教师多年来从没有对自己的教学策略和方法做过比较大的调整；即使进行了调整，也是由于学