中外物理教学比较的应用研究.docVIP

国内外中学物理的教育比较及研究Abstract; We study and compare of the physics teaching material，physics teaching activities，teaching experiment between China and overswas. And find out the difference. Key words; Physics teaching material; Physics teaching; The experiment 一、中美物理教材比较 国内物理学教材现状 国内现行教材大纲分为必修和选修共12册，其中必修部分： 高中理科 必修1 运动的描述 匀变速直线运动的研究 相互作用 牛顿运动定律 必修二 曲线运动 万有引力与航天 机械能守恒定律 选修3-1 静电场 恒定电流 磁场 选修3-2 电磁感应 交变电流 传感器 选修3-3 分子动理论 气体 物态和物态变化 热力学定律 选修3-4 机械振动 机械波 光 电磁波 相对论简介 选修3-5 动量守恒定律 波粒二象性 原子结构 原子核 高中文科选修部分有5册如下： 选修1-1 选修1-2 选修2-1 选修2-2 选修2-3 必修加选修共12册内容由5大部分组成，每一部分又由数章组成，并且都有对应的学生实验和演示实验及课题研究。书中还有“科学漫步”、“思考与讨论”、“做一做”等栏目以开阔学生视野，启发思考。 美国物理学教材现状 美国现行教材是《Physics:principles and problems》,作者是美国密执安-迪尔伯恩大学的著名物理学教授保罗-齐策维次博士。后又经修订与改版，至今长盛不衰。全书分为上中下三册，具体结构如下： 章节 内容 1 物理学工具箱 2 运动的描述 3 加速运动 4 一维力 5 二维力 6 二维运动 7 哇有引力 8 转动 9 动量与动量守恒 10 能量、功和简单机械 11 能量和动量守恒 12 热能 13 物态 14 振动于波 15 声 16 光学基础 17 反射和面镜 18 折射与投射 19 干涉和衍射 20 静电 21 电场 22 电流 23 串联和并联电路 24 磁场 25 电磁感应 26 电磁现象 27 量子理论 28 原子 29 固态电子学 30 核物理 《Physics:principles and problems》全书共30章组成，选取的内容是理学、物态、波于光、电和磁、电磁感应、近代物理学。每一章都有“内容提要”、“学习本章的意义”、“想一想”、“起步实验”等栏目，结尾都有“复习指南”、“测评”、“标准化测试”，除征文外还有“学习目标”、“物理学应用”、“迷你实验”、“本章复习题”等栏目，以突出科学探究，强调物理与技术的关系，加强学科之间的联系与渗透，反应科学的人文性。 教材结构比较 （一）、两套教材的共同点 结构严谨，内容完整 两套教材均注重对学生以后发展有重要意义的基础知识的选取，重视基本概念和基本规律的教学。教材编写时不仅注重物理学本身的发展，还注重学生的认知水平和认知的发展，从分体现了逻辑结构的严谨性。 两套教材都包括了经典物理学得几乎所有内容，在最后几章给出了近代物理的相关知识，同时每一小节后都配有习题，便于学生巩固所学内容。 2、重视实验，加强研究 要学好物理比较重要的一条是循序渐进认识物理规律体验物理规律的探究过程。两套教材都很好的利用学生掌握物理知识，运用物理知识的规律其中有很多学生实验和演示实验，包含了验证试验和探究性试验。并渗透对探究方法的指导，让学生理解并掌握物理规律，体验科学探究的过程，为学生自主学习打下基础。 3、设置专栏，突出应用 理论联系实际是学好物理、培养学生的实践能力最有效的途径。两套教 材都可以让学生有目的、有针对性地区发现更多的与武力相关的只是，激发学生兴趣，增强他们对科学的亲切感，了解科学与社会，认识人与自然，有可持续发展意识和全球观念。 （二）、两套教材的差异 1、编排的题体例不同 人教版教科书采用章节体编写体例，这样的安排，每一章知识的逻辑性十分清晰，在正文的阐述中穿插学生活动，引导学生探究，该设置按照从现象到本质再到应用的逻辑关系展开，便于教师开展教学活动。 《Physics:principles and problems》 采用了章节体和课题体相结合的方式，章节体结构严谨、逻辑清晰。课题体则更加关注学生，围绕学生的认知特点展开，在注重逻辑性的同时又很好的激发了学生学习的