中等职业学校计算机专业困局.docVIP

中等职业学校计算机专业困局 摘 要 从教学实际出发，剖析目前中等职业学校计算机专业所面临的困局，并从多个角度论述破解当前困局的办法。 关键词 职业教育；计算机专业；校企结合 中图分类号：g712 文献标识码：b 文章编号：1671-489x(2012)25-0009-02 dilemma on computer major of medium occupation school//zhou lu, liu kunxiang abstract this thesis analyzes the predicament confronted with computer major in the present secondary vocational school from the actual teaching situation, and presents the solutions to the current predicament from multiple perspectives. key words vocational education; major of computer; school-enterprise combination 中等职业教育是高中阶段教育的重要组成部分，重点培养技能型人才，发挥基础性作用，为国家和地方的经济建设输送过大量优秀的人才，为国家的经济振兴发挥了不可磨灭的贡献，特别是计算机专业在信息化建设和高科技产业方面提供了源源不断的生产力。作为一个新兴的行业，在过去几年中，计算机专业吸引了大量的学生和家长的瞩目，连续若干年成为热门专业，但是随着高等院校和中等职业院校计算机专业报名热潮的退却，一些问题渐渐浮出水面。 首先，计算机专业无特色。面对社会上持续数年的计算机专业报名热潮，为了迎合大多数高中毕业生的报名需求，大量职业院校盲目上马计算机专业，在没有特色、没有经验的条件下，生硬地套用大学计算机专业的课程设置，甚至随意删减，教学计划和设置既不科学也不完善，没有达到高等院校的理论水平，同时也没有突出职业学校的技能实践，造成毕业学生普遍理论水平不高，同时动手能力不强，偏离了培养技能型人才的宗旨。 其次，就业方向不明确，专业设置和市场需求脱节。职业学校不同于高等院校，它偏重于实践技能，培养技能型人才。市场上对人才的需求就是职业学校的教学导向，而市场对人才的需求以及行业的发展是动态的、日新月异的。目前职业学校特别是内地的职业院校普遍存在的一个共同的问题就是：缺乏对市场的调研和对就业形势的把握与判断。很多专业设置几年甚至十几年如一日，与日新月异的市场发展需求严重脱节。例如职业学校中的计算机应用专业，专业开设课程有办公软件、图像处理、动画制作等，开设课程杂而不精，大多数都是浅尝辄止，缺乏就业和创业技能培养。这就导致大部分此类专业毕业生就业率和就业待遇偏低，甚至很多毕业生被安置到流水线或者食品厂从事与本专业不相干的工作。而当前市场上抢手的专业，比如软件开发、软件工程师等，却鲜有职业学校开设。 再次，教学理念落后，教学内容过时。由于计算机行业的发展以及对人才的需求日益变化，这就要求职业学校的教学方式和学生培养方法必须贴近行业和市场并保持同步。教学内容与教学方法、评价体系和教师本身是进行学生培养的重要方面。就教学方法来说，目前学校的教学方法依旧没有脱离课堂，尤其内地职业学校教学方法比较落后。虽然近几年国家加大了设备和资金的投入，但是仍旧以课堂教学模式为主，脱离了生产环境，缺乏企业生产的环境设置。此外近几年国家提出职业教育改革，计算机专业倡导任务驱动、项目引领等新的授课模式，但是目前仍旧停留在教学形式上的改革，教学内容和核心理念并没有实质上的改变，既没有供学生学习参考的新鲜的企业生产案例，也没有进企业进行综合演练。另一方面，教学内容脱离生产，脱离岗位，学习与制作的案例普遍比较落后，没有及时从行业和企业汲取到新鲜的知识和技能。同时，评价体系也没有突出教改的思想，计算机专业依旧以独立的几个科目的成绩为考核指标，而不是以综合所学的知识去完成一个项目的设计和制作为考核内容，没有按照培养技能工人的要求和规范来进行教学和评价。另外，作为教学的策划和实施者的教师，很大程度上并不熟悉本专业的行业情况，由于学校引进专业课教师时被选择的教师一般是刚毕业的大学生，往往缺乏技能和实践工作经验，同时教学和管理任务牵扯了大量的时间和精力，缺乏机会和精力去企业实习，更新自己的知识储备。设想如果把教师以工人的身份置于企业单独去完成某个项目或者工作，很多教师是无法适应的，因为从书本到实践，从课堂到企业，相距太远，差别太大。 最后，整个社会对职业教育缺乏正确的认识，普遍存在偏见。很多家长宁愿让孩子去上不入流的大专，也不愿意进入职业学校，