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人教版生物选修三专题2《细胞工程》word单元测试.doc
(时间:90分钟满分:100分)一选择题(本题包括25小题每小题2分共50分)1..关于细胞全能性的理解不确切的是( )大量的科学事实证明高度分化的植物体细胞仍具有全能性细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子是植物细胞在一定条件D.通过动物细胞培养获得大量的细胞表明了动物体细胞也具有全能性解析:选D细胞全能性表达是指由一个已分化的细胞经过离体培养得到一个完整个体的过程通过动物细胞培养获得的是细胞不是动物个体细胞的全能性并未得到表达2.将花药离体培养形成完整的植株通常需要经过的两个阶段是( )脱分化形成愈伤组织再分化形成根B.分化形成愈伤组织进一步分化形成根芽通过减数分裂形成配子配子再发育形成根芽先用秋水仙素处理花粉再进行花药离体培养解析:选A花药离体培养应用了植物的组织培养技术植物的组织培养包括脱分化和再分化的过程3.下列有关植物体细胞杂交的叙述不正确的是( )用酶解法去掉细胞壁分离出有活力的原生质B.诱导两种植物的原生质体融合进而形成杂种细胞植物体细胞杂交技术的最终目的是获得杂种细胞植物体细胞杂交技术可以克服不同种间远缘杂交不亲和的障碍解析:选C植物体细胞杂交技术包含植物细胞融合与植物组织培养两个过程其目的是获得杂种植株4.植物体细胞杂交所利用的原理包括( )细胞膜的流动性 ②细胞的全能性 ③基因结构的相对独立性②
C.①② D.①②③
解析:选C细胞膜的流动性为植物体细胞杂交的成功提供了可能这是植物体细胞杂交成功的首要条件;细胞的全能性是细胞工程所依据的基本原理这是植物体细胞杂交成功的内在原因;植物体细胞杂交过程与基因的结构无直接关系5.有关植物组织培养过程中细胞脱分化的说法不正确的是( )已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分B.已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞进而形成植物的愈伤组织的过程离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程离体的植物组织在脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导解析:选C脱分化是指已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转化为未分化的细胞即形成愈伤组织的过程分化出根和芽不是脱分化的特点脱分化过程需相关激素的诱导6.下图表示某植物的培育过程请据图判断下列说法中错误的是( )
A.A→F不能体现细胞的全能性中是高度液泡化的薄壁细胞植株A和F中的染色体组数不同植株F一般不能直接应用于生产解析:选A图中所示B→F为花药离体培养得到单倍体幼苗体现了生殖细胞也具有全能性但F与A中的染色体组数不同一般需经人工诱导染色体数目加倍后才可应用于生产7.在植物组织培养过程中容易获得突变体的主要原因是( )培养的细胞一直处于不断分生的状态培养基营养丰富易于植物生长纺锤丝的形成容易受抑制复制容易受抑制解析:选A本题考查作物新品种的培育中突变体的利用在植物组织培养过程中由于培养的细胞一直处于不断的分生状态容易受一些条件的影响而产生突变8.人工种子比天然下列对其优越性的叙述不正确的是( )可使自然状态下不结子的植物得以繁殖方便储藏和运输可以随意改变植物的遗传性状可快速大量繁殖解析:选C人工种子是通过细胞工程完成的所以可使在自然条件下不结实或珍贵的植物得以繁殖天然种子的大量储藏和运输也是相当困难的人工种子则克服了这些缺点人工种子外层是起保护作用的薄膜类似天然种子的种皮因此可以很方便地储藏和运输天然种子在生产上受而人工种子的生产则不受季节限制而且快捷高效9.把胡萝卜单个韧皮部细胞接种到配制的培养基上培养获得了许多完整的植株这些植株( )变异频率较高 B.都是单倍体彼此性状极其相似 D.都是纯合子解析:选C植物组织培养属于无性繁殖方式由同一个胡萝卜韧皮部细胞培育而来的许多植株遗传物质均相同故其性状极为相似.下列技术可能保持亲本性状的是( )利用花药离体培养得到的单倍体利用杂交获得的杂种植株利用基因工程培养的抗虫棉植株利用花药培养再经秋水仙素处理长成的植株解析:选D花药离体培养得到的是单倍体与其亲本的染色体数目不同;利用基因工程培养的植株转入了外源基因;利用杂交手段获得的杂种植株会发生性状分离以上均不易保持亲本性状选项染色体与亲本相同最有可能与亲本性状相同.下列技术不能获得抗锈病高产小麦新品种的是( )诱变育种 B.细胞融合花粉离体培养 D.转基因解析:选C本题考查不同育种方法的特点花粉离体培养得到的植株并没有获得新的基因并且获得的是单倍体一般高度不育.下列关于育种工错误的是( )不同种的植物体细胞杂交能产生新的植物体这是传统的有性杂交方式所不具备的能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是基因工程育种经细胞核移植培育出的新个体只有一个亲本的遗传性状单倍体育种过程中应用了植物组织培养技术解析:选C传统的有性杂
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