中考第一轮复习——绿色植物和微生物新陈代谢.docVIP

年 级 初三 学 科 自然科学 版 本 鄂教版 内容标题 绿色植物和微生物的新陈代谢 编稿老师 付强 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 绿色植物和微生物的新陈代谢 二、良好开端 1、重点：掌握植物的新陈代谢（光合作用呼吸作用蒸腾作用水、无机盐的吸收）；微生物的新陈代谢。 2、难点：植物新陈代谢、微生物的新陈代谢。 三、成功之旅 【知识点1】植物新陈代谢 1、光合作用： ①意义：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（把无机物转变成有机物，转化并储存太阳能，使大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。它是地球上几乎一切生物的生存、繁荣和发展的根本源泉。） ②场所：叶片是植物进行光合作用的主要器官，叶绿体是光合作用的重要场所。 ③过程：二氧化碳 + 水有机物（淀粉） + 氧气 ④外界影响因素：光照强度、二氧化碳浓度、温度和水含量等 2、呼吸作用： ①概念：生物体利用氧气将体内的有机物氧化分解生成水和二氧化碳，并且释放出能量的过程 ②过程：有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量 ③意义：分解有机物释放的能量是许多其他生命活动过程的能源。 3、蒸腾作用： ①概念：水分以气体状态从植物体表面（主要是叶的气孔）散失到体外的现象。 ②意义：是植物对水分吸收和运输的主要动力；促进了无机盐在植物体内的运输；降低植物体和叶片的温度；促进了生物圈的水循环，调节气候。 ③影响因素：光照、空气相对湿度、温度、风等。 4、对水和无机盐的吸收、利用 ①细胞吸水与失水：当细胞液浓度大于周围溶液浓度时，细胞吸水；当细胞液浓度小于周围溶液浓度时，细胞失水。（植物利用根尖的成熟区根毛吸水） ②水分运输：水分被根系吸收进入木质部的导管后，在蒸腾拉力的作用下沿着木质部向上运输到茎或叶的木质部，而到达植物体的各部。 ③植物必的元素：C、H、O、N、P、K、S、Ca、Mg（大量元素）；Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo和Cl（微量元素）等16种。 ④无机盐的吸收：首先通过交换吸附把离子吸附在根部表皮细胞表面；然后靠扩散作用，进入导管。 ⑤生物固氮：某些微生物把空气中的游离氮固定转化为含氮化合物的过程。 ⑥种子的萌发：内因：胚是完整的、活的、度过休眠期；外因：适宜的温度、足够的水分和充足的空气等 例1. 小强为了探究“花生种子萌发需要什么条件”，设计了下表所示的实验（每组种子数目相等、大小相同，均有发芽能力）。 组号 空气 水分 光照 温度／℃ ① 充足 适宜 光照下 20 ② 充足 干燥 黑暗中 20 ③ 充足 适宜 黑暗中 0 ④ 充足 适宜 黑暗中 20 ⑤ 缺乏 适宜 黑暗中 20 如果要验证“花生种子萌发可能需要光照”的假设。应选择哪两组进行比较（　 　） A. ①④ B. ②④ C. ④⑤ D. ③④ 解析：在探究种子的萌发所需要的条件中，采用控制变量法来进行。为探究与光的关系，则改变光，其它量应保持能让种子萌发适宜的温度、足够的水分和充足的空气。所以符合题意的选项只有A。 答案：A 例2. 在夏收夏种的农忙季节，些地区农民用燃烧的方法处理农田中的大量秸秆，产生的烟尘造成了大气污染，甚至影响飞行安全。对此，当地政府高度重视，下达紧急通知，禁止燃烧秸秆。请回答下列问题： （1）秸秆燃烧时放出大量热量。秸中的能量是农作物生长过程中，通过 作用贮存起来的。 （2）秸秆燃烧后只留下少量的灰。这些灰中的无机盐是农作物在生长过程中，从 中吸收的。 解析：植物在生长的过程中，通过光合作用将有机物贮存起来。秸秆在燃烧后，贮存在体内的有机物转变成无机物，逐渐渗透到土壤里，由新栽植的植物利用根加以吸收利用。 答案：光合、土壤（或土壤溶液） 例3. 甲、乙两地出产同一种西瓜，甲地的西瓜比乙地的西瓜含糖量高。经调查，甲、乙两地的西瓜，生长季节的光照条件和栽培措施基本相同，但气温有差别（见下表）。 根据上述材料及表中数据分析可知： （1）甲、乙两地西瓜通过 制造的有机物的量应该是基本相同的； （2）甲地西瓜的含糖量比乙地的高，因为甲地西瓜晚上的 比乙地的弱，所以甲地西瓜晚上消耗有机物的量比乙地的少，积累有机物的量就多。 解析：植物通过光合作用将有机物储存在体内。通过题意两地西瓜所受光照相同，其储存的有机物相同，但由于甲地比乙地