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1.陶影带儿子参观寺院，因什么事而受到儿子的误解？  阅读第二部分，思考讨论下列问题：文章思想内容分析： 买票 2.简要叙述这个误会过程。 误会起因： 红衣青年认为陶影应该多买一张票。 误会发展： 陶影向红衣青年解释未买票的理由。 误会高潮： 当测量结果出乎陶影意料之外，陶影为此误会了小也，甚至打了儿子，这更招致了红衣青年和围观者的指责和嘲笑。 误会加深：  卖冰棍的老太太的狡黠又让陶影的努力适得其反，误会越来越深。 在这个误会过程中，陶影的心理变化过程怎样？ 。 恐惧 目瞪 口呆 孤立 无援 惊慌 诧异 得意 洋洋 镇定 自信 安静 面对这种情况，陶影对这场纠纷采取了什么态度？ 忍  .  如果没有儿子在跟前，面对寺院门口查票的红衣青年的所作所为，陶影会如何做？ 陶影可能会和红衣青年大吵一架，可能会说一些难听的话。 为什么陶影对这场纠纷采取了忍的态度？ 可她不愿意孩子看见这一幕。为了小也，她忍。 陶影为什么想去买票？她最终补票了吗？为什么？ 好不容易领孩子出来一天，她不能毁了情绪，要让天空重新灿烂。今天这张票，她是不能买！。若买了，她将永远说不清。 .   ?如果小说不加入买冰棍的老太太称量小也身高的情节，会对文章内容有何影响？ 你怎样看待红衣青年？为什么？ 如果文章不加入此情节，陶影在儿子心目中的形象就不会很惨，这也是对陶影坚持讨回公道、挽回尊严的情节非常有帮助。 处理问题的的方法简单、粗暴，说话刻薄，伤害了无辜的人。 优点 缺点 对工作负责任，认真履行检票职责； 语言特色以及人物心理刻画分析： “陶影突然有些伤心。不就是一座庙吗？怎么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛！” 母亲从伤心到释然是由于关注的焦点由自己转向儿子，体现了母爱的平凡而伟大。 。 陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐 ，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。 这是一个比喻句，生动形象地写出陶影看儿子时的目光充满了温柔，充满了慈爱，且这种爱像蚕丝一样连绵不绝。“春蚕到死丝方尽”，母爱也是一样的，这爱里有关怀、有责任，她要好好地养育儿子，保护他，让他快乐，让他健康成才。 此时此刻，陶影仍然首先考虑到孩子。 陶影的手像折断的翅膀僵在半空。 形象地写出了陶影意识到小也对自己的不信任后的惊愕神情,内心虽有无限的愤怒、委屈，但一时间也没办法证明自己的清白，在儿子心目中的美好形象将被击碎,陶影感到巨大的不安,甚至是恐惧。 “在孩子面前，她要保持一个母亲最后的尊严。” “‘票。’红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。” 写出青年人远远不能读懂作为母亲的心意，用冰冷的世俗之心来度量母亲火热的爱子之情。 “‘别动！别动！’红衣青年突然声色俱厉。陶影这才感到自己举动不当，像冬天触到暖气片似的缩回手，” 形象地写出了陶影的情急之情。 “陶影的手抖得像在弹拨一张无形的古筝。” 写出她内心虽有无限的愤怒、委屈、但是一时间也没办法证明自己的清白，突出她的焦急、愤怒的心理。 你对那个穿红衣服的守卫有什么看法？为什么? 它似乎涉世未深，对于很多人情 有人觉得老奶奶为小也量身高的情节是多余的，你如何看待这个问题？ 结构上，这一情节起了铺垫烘托的作用；内容上，这一情节进一步激化了陶影和小也母子之间的矛盾，也进一步坚定了陶影要讨一个说法的决心，她必须纠正自己在孩子心目中的形象。 　　陶影通过了怎样地不懈的努力，终于讨回了公道 ，挽回了自己作母亲的尊严，保住了自己在儿子心目中的美好印象？ 1.核实小也身高； 2.求人帮忙写信向有关部门反映情况； 3.讨回公道，挽回尊严。 阅读第三部分，思考讨论下列问题： 即使陶影什么也不做，随着时间地流逝，小也也会忘记那一幕，但陶影仍然积极努力着，为什么？  为了保住自己在儿子心目中的美好形象。 宽厚、善良。 .陶影对红衣青年的态度表现了她什么品质？ 　　对于两毛钱都很看中的陶影，为什么拒绝赔偿？为什么说“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿······”？ 　　因为她讨回了公道，讨回了自己在儿子心目中的形象，这是最重要的。她要的只是自己在儿子心目中的美好形象，是作为母亲的尊严。她捍卫的是诚实、正直的价值观，捍卫的是儿子心灵的纯洁与美好。   语言 特色 以及 人物 心理 刻画 分析 “陶影很内疚，她对工作还是很负责的，这两天常常走神。” 表明陶影极为重视逃票事件。 “是的，陶影在这一瞬，也在问自己。她是个生性平和的女人，别说是两位素不相识的老年人登门致歉，就是红衣青年本人来，她也不会刁难他的。” 宽厚、善良 日子像雪白的面粉，毫无变化地流泻过去。 形象的写出了陶影焦急的等待回音时的心理，她渴望讨回公道，却音信皆