15秋福师《学校健康教育学》在线作业一答案要点解析.docVIP

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  • 2016-04-27 发布于湖北
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15秋福师《学校健康教育学》在线作业一答案要点解析.doc

福师《学校健康教育学》在线作业一 一、单选题(共 20 道试题,共 40 分。) 1. 自我意识是指人对自己以及自己与()关系的一种认识. . 社会 . 他人 . 周围 . 环境 正确答案: 2. 在青春期开始后的几年,人体的生长发育呈现第()次增长高峰. . 2 . 3 . 5 . 7 正确答案: 3. 由于交通不便,农村居民的食盐主要是购买流动盐贩的非碘盐。为此,在农村社区碘缺乏病控制项目中,为促进居民食用碘盐,核心策略应该是(). . 增加村民碘缺乏病危害有关知识 . 加大力度打击流动盐贩 . 增加碘盐销售网点 . 提高碘盐质量 正确答案: 4. 针对建国初期学生健康状况极差的状况,毛泽东同志分别于1950年和1951年两次写信给教育部长马叙伦,提出()的指示. . 终身体育教育 . 增强人民体质 . 发展体育运动 . 健康第一 正确答案: 5. 根据PR-PRO模式,流行病学诊断主要是评估(). . 行为与环境 . 健康状况 . 卫生服务 . 组织管理 正确答案: 6. 心理防御机制的主要作用是(). . 促进心理健康 . 主要促进心理健康,同时保护心理健康 . 保护心理健康 . 防御心理健康 正确答案: 7. 世界卫生组织在《阿拉木图宣言》中将健康教育列为()八项任务的首位. . 初级卫生保健 . 中级卫生保健 . 高级卫生保健 . 九年义务教育 正确答案: 8. 糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者(). . 有关糖尿病知识的变化 . 自测血糖技能的变化 . 饮食行为的变化 . 血糖控制率的变化 正确答案: 9. 中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的(). . 基本健康行为 . 预警行为 . 保健行为 . 避开环境危害行为 正确答案: 10. 和吸烟者讨论吸烟的利弊,启发自我意识和自我评价,帮助吸烟者做出抉择。这样的技巧适用于(). . 无戒烟愿望者 . 对戒烟犹豫不决者 . 准备戒烟者 . 刚刚戒断吸烟者 正确答案: 11. 健康促进规划的过程评价主要关注(). . 计划是否完善、合理、可行 . 项目活动的数量、质量、效率 . 目标人群知识、态度、信念的变化 . 目标人群健康状况和生活质量的变化 正确答案: 12. 教师在课堂上展示实物、模型、图片进行演示实验,采用现代化视听手段指导学生获得知识的一种教学方法是(). . 谈话法 . 授课法 . 演示法 . 模拟法 正确答案: 13. 将自己内心存在的某种不被社会所接受的欲望、冲动或思想观念,转移到别人身上,以此来逃避自己心理上的不安是指(). . 移置 . 转移 . 移交 . 传送 正确答案: 14. 现代世界上最推崇的、具有全新意义的提高健康水平的最佳过程与途径是(). . 健康宣传 . 健康活动 . 健康教育 . 健康促进 正确答案: 15. 实现学校健康教育目标的基本途径是(). . 健康教育课 . 体育活动 . 体育宣传 . 卫生保健 正确答案: 16. 学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手,属于学校卫生环境中的(). . 物质环境 . 社会环境 . 自然环境 . 事物环境 正确答案: 17. 向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的(). . 倾向因素 . 促成因素 . 强化因素 . 环境因素 正确答案: 18. 人口老龄化是(). . 人口出生率上升和人均期望寿命延长的必然结果 . 人口出生率下降和人均期望寿命缩短的必然结果 . 人口出生率上升和人均期望寿命缩短的必然结果 . 人口出生率下降和人均期望寿命延长的必然结果 正确答案: 19. 可能导致艾滋病病毒(HIV)传播的行为是与艾滋病病人或HIV感染者(). . 共同进餐 . 共用马桶 . 共用注射器 . 共用游泳地 正确答案: 20. 健康促进规划评价的实验设计是将评价对象按()原则分为实验组和对照组(). . 抽样 . 分类 . 整群 . 随机化 正确答案: 福师《学校健康教育学》在线作业一 二、判断题(共 15 道试题,共 30 分。) 1. 社会组织结构产生的作用和影响,都可能成为有益的或有害于人健康的外部因素(). . 错误 . 正确 正确答案: 2. 人的行为分为本能性活动和社会性活动(). . 错误 . 正确 正确答案: 3. 大众传播不需专门机构,是广大群众通过个体间信息交流来实现的传播形式(). . 错误 . 正确 正确答案: 4. 健康教育的核心是开展卫生知识的宣传(). . 错误 . 正确 正确答案: 5. 新健康观把人体的健康与生物的、心理的和社会的关系紧密地联系(). . 错误 . 正确 正确答案: 6. 由于社会人际关系有复杂性,使人心理压力增大,引起各种疾病(). . 错误 . 正确

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